【经验·教学】 精细阶梯

一. 绘画
1. 握笔在纸上画杂乱线（图鸦）
2. 正确握笔在纸上画杂乱线（拇指、食指、中指握住笔、小鱼肌紧贴桌面）
3. 正确握笔在边界内均匀涂色（宽边界→窄边界）
图形由小→大（让孩子涂色的面积）
图形阶梯 方形→梯形→三角形→圆形→实物图形
4. 仿涂
① 分为颜色仿涂和位置仿涂
② 几何图形→实物图形
③ 从两种颜色到各种颜色
5. 按要求涂色（听指令）
6. 仿画
线条→直线几何形→圆形→曲线几何形→外形→实物图形→情景构图
7. 将图形补充完整
① 如脸缺眼睛让小朋友补上眼睛
② 对称补充（如让小朋友补充伞的另一半）
8. 独立绘画
9. 按要求绘画
10. 命题画
11. 创意画（想象能力）

二. 书写
1. 前三步同绘画阶梯
握笔在纸上画杂乱线（图鸦）
正确握笔在纸上画杂乱线（拇指、食指、中指握住笔、小鱼肌紧贴桌面）
正确握笔在边界内均匀涂色（宽边界→窄边界）
图形由小→大（让孩子涂色的面积）
图形阶梯 方形→梯形→三角形→圆形→实物图形
2. 区域内画线→走迷宫
图形：由大→小 图距：由近→远
途径：由宽→窄 简单→复杂
3. 点连线
两点→多点 点距：近→远
直线→曲线 按数字顺序连线
4. 点连图形
几何图形→实物图形
5. 描红
笔画→阿拉伯数字→汉字
6. 独立书写（笔顺）
7. 按要求书写
需具备：1.大臂灵活，有一定力量
2.手腕灵活，有一定力量
3.手指灵活，协调运用

三.仿搭积木 （仿搭能力）
1.局部仿搭（分清“你的”“我的” ）
配对：颜色、形状，练习拿一样的
2.整体仿搭
①整体仿搭一个造型
②记忆仿搭
3.按图仿搭
①先按一比一的造型进行仿搭
②缩小比例（1∶3）按小的图形比例仿搭
4.游戏（等待游戏）

四.穿珠子
学习钳式抓物，手眼协调，手部精细为以后书写作准备
1. 培养兴趣
2. 任意穿 知道珠子与线的关系
3. 大的硬线的珠子→小的硬线的
4. 大的软线的珠子→小的软线的
5. 局部仿穿
① 按颜色穿
② 按形状穿
③ 按个数穿
6. 按要求穿
7. 按规律穿
注意：
1. 珠子是大→小
2. 线粗→细
3. 线硬→软
4. 从好拿的到不好拿的

五.拼板
1.培养兴趣
2.随意玩（捏）
3.选择单块的
①数量由少→多
②有规则→不规则 简单→复杂
③换不同的方位给孩子，学会转方向
④听指令放
⑤双手同时放
4.拼组合图形
①块数由少→多
②简单到复杂
5. 按几何图形往里放东西
① 让孩子知道放
② 转方向知道找
6. 按图案去拼

六.剪贴能力
1.练习撕纸
正确的撕纸方式，左右拿纸前后撕
2.会开合剪刀，任意剪纸
合比开容易（使用有弹簧片的剪刀）
3.学会连续的随意剪纸
4.沿线剪纸 线条由粗→细 短→长 直线剪→弧线→直角→半圆
注意：
（1）剪弧线时注意方向，教孩子学会转纸
（2）剪直角视为剪方形、梯形做基础，要求孩子知道到角要停，学会转纸
（3）剪半圆时要学会转纸，半圆是为圆做基础
5.剪贴几何图形
1）方形→梯形→三角形→圆形
正常孩子48个月到57个月时会从圆→方→三角
2）大的图形→小的图形
注：贴之前先对齐，然后抹胶贴上
6.剪贴实物图形
正常儿童 4岁剪几何图形 5岁剪花纹，叶子等实物图形
68个月之前学会剪贴

七.泥工
1.让孩子认识橡皮泥（软的）
2.让孩子有玩的意愿（了解功能）
3.攥泥：要四指，大拇指合起来
4.团球：双手一起换着团
5.涅泥：练习手指力量，手指捏泥
6.搓长
7.搓圆
8.压扁：要用掌心压
搓长，搓圆时可放在桌上或手心搓
9.压坑：要用物品或手指压
10.捏尖：用大拇指和食指指腹对捏
11.使用工具塑造型
1）方捏（一步一步教）
2）听指令做
12.组合平面的造型
13.组合泥块完成立体的造型

八.折纸
基础动作
1.正确拿纸（双手拇指在上，四指在下）
2.繁纸
3.转纸
完成动作的步骤
1.把纸放好
2.眼睛看纸
3.双手正确拿纸
4.按要求双手捏住纸把纸从下往上折，把边或角对齐
5.压平（对齐后左手按纸右手压平）
阶梯
1.压平
2.任意折
3.模仿对折
1）边对边、角对角
2）角对边、边对角
4.模仿对折两步
5.模仿对折两步以上
6.仿折简单造型
7.独立折简单造型
8.仿折组合平面造型
9.独立折组合平面造型
10.仿折独立造型
11.独立折立体造型
注意：让孩子认识边、角、正反面、中心线、中点
让孩子感受折痕