第一次用“但是”

妈妈:宝宝刚才是不是吃雪糕了？
溪溪:是。
妈妈:吃的什么口味的？
溪溪不回答。
妈妈:是吃红豆味的吗？
溪溪:没有吃红豆味的，但是吃绿豆味的了。

很惊喜，居然会用但是表达了。溪溪确实吃的是绿豆雪糕。

很多人都不认为溪溪是个问题宝宝，因为他能基本沟通，眼神有时也很好，有时也不好。但是母亲太了解孩子了。

很长时间没做总结了，进步的就不多说，主要总结问题行为和下一个目标。

1、总是明知故问。比如溪溪会指着爷爷问我“妈妈你说这是谁啊？”我说“你说呢？”溪溪说“爷爷！”非常高兴，感觉自己答对了题目一样。他很享受明知故问带来的成就感。
2、喜欢让我复述他的无意义的话。比如:溪溪说“妈妈你说月亮。”刚开始我就说“月亮。”溪溪又说“妈妈你说小月亮。”回答他后，他又说“妈妈你唱月亮。”我说“妈妈不想说月亮了。”他还是不依不饶要我说。我就换了，我说“我是一个月亮，我有时候弯弯的，像香蕉一样（溪溪认为月亮像香蕉），我有时候圆圆的，像个大圆饼。”溪溪听我这样说便自觉无趣不问我，便自己开始说“月亮。”
3、和第一点类似，溪溪双手捧着自己的脸说“妈妈你说像不像苹果。”我说“像红红的小苹果。”溪溪又捧着脸问“妈妈你说像不像南瓜。”我说“形状有点像。”溪溪又拽着耳朵问我“妈妈你说像不像3？”我说:“像，3像耳朵听声音。”这些问题他问了我数不清多少遍。告诉他问过的问题就不要问了，他还是要如此执着地问我。
3、和小朋友相处攻击性行为偶尔发生，多为争执东西或他人先动手，会说“对不起，我们还是好朋友。”
4、兴趣狭隘。和小朋友玩最喜欢玩追逐，没换角色互相追，然后喜欢躲猫猫，还喜欢一起蹦蹦床。目前最能安静下来玩十分钟以上的只有串珠。插国旗也是愿意的，在记忆力上是很惊人的，教了一遍的国旗第二天还记得国家名字，且记得在地图上的哪个位置。
5、五一旅游回来，搞不清楚什么原因，溪溪喜欢尖叫。连续的叫声叫的我火大，忍不住要揍他，今天屁股上留了红掌印，自责打他没有，下手太重。稍有不如意就尖叫，有时自己玩着玩着也会尖叫。老师说这是阶段性的问题，过段时间就好了，希望时间能短点，持续将近有一个月了。
6、不太听同龄人的指令和邀请。也许该把小朋友说的话以设计故事的形式告诉溪溪，可能溪溪是不知道他们是在和他说话。

太晚了，明天继续补充兼写计划…