记录:第一次独立完成拼图

晚上临睡前,看见桌子上的小熊穿衣拼图,突然想看看溪溪能不能独立造成拼图,便把拼图完全打乱放在床上,我告诉溪溪“宝贝,你把它们拼好,妈妈有奖励哦,奖励巧克力一块。”溪溪忙着就准备拼,我心里大喜“咦,有戏!”看溪溪把三个头都摆好了,我又说“宝宝加油哦,妈妈去给你拿巧克力。”等我拿好了,溪溪已经拼的差不多了,最后一个也完成了,立马给就要奖励给他的巧克力,并且叫爸爸来一起夸他,溪溪也很高兴。虽然很害怕这是种贿赂教学,但是对于什么都不感兴趣的孩子真的没有什么好吸引他的,等培养出兴趣来再纠正吧。
在此之前,溪溪对拼图还是有一定的兴趣的,经常看见家里架子上的拼图就会说“我们一起来拼图吧。”然而他自己并不拼而是看着我拼,我就拼好大部分,留下两三块给他拼,说“小豹子的尾巴少了,宝宝给他拼上吧。”我经常会把小豹子说成小狮子,溪溪会纠正说“妈妈你不对,是豹子,不是狮子。”
昨天买了水彩颜料回家,想着平常溪溪对颜色很敏感,应该会喜欢,想培养溪溪涂鸦的兴趣。然而溪溪确实很喜欢看每种颜料是什么颜色,我挤了赭石色在颜料盘里,告诉他这是赭石色,溪溪复述,还用手比划十,我说是石头的石不是数字十,十和石溪溪都是认识的。我调好颜料溪溪并不买账,不愿意拿画笔,最后哄半天愿意拿笔了,我说我们画个太阳吧,溪溪胡乱画了一下,说是“鸭子,宝宝画的不像”,便不动笔了,嘴里一直念着“赭石色”。我有点着急,说他笨死了。哎,想想很不应该,本来就跟蜗牛一样的孩子我更应该多点耐心,总有一天会像今天的拼图一样带给我惊喜。
小蜗牛,妈妈和你一起努力。

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咱们这种程度的,不是电视宣传的那种情况,很多时候看了太多宣传的典型负面,自己胡思乱想,孩子慢,但是还是要正面比较,他在全面稳健的发展,十年,二十年难道还不行?
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2017-02-17 01:16:08
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加油
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2017-02-23 14:53:52
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小熊穿衣拼图
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2017-02-16 22:59:23
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溪溪特别可爱!我家也是一直贿赂,明知不对但只有贿赂才有用。也是靠吃的,社会性奖励你真棒没啥用。
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2017-02-17 13:43:11
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首先,贿赂是在给出的要求被拒绝接受和执行之后的许诺。如果在孩子没有反应之前就给出奖励的结果,并不算贿赂。可以使用,但是,问题在于,时间长了,孩子会等待你说明奖励内容后才考虑要不要执行,甚至于讨价还价,那是,性质就变了,因为他有了思考和选择过程,那时候你将面临的是孩子的挑战,结果只会是妥协!所以,您需要改变一下细节,在言语提示有奖励这一点上改为,把准备的奖励握在手里,让他看一下,就提出要求,不再轻易说明而要让他自己体会,完成要求和得到好处的关系。初期,给出的要求不要太难,孩子成功的可能性要高才好。同时,对孩子喜欢的事物要区别使用,做的任务越难,給出的奖励越好!时间久了,孩子服从性会得到很大改善。就您的因为之前有了"你做完我就给好吃的"这一情景,孩子是有可能很快就能明白自己只有做了才有的吃。如此,您少了语言上的哄,孩子一样会完成任务,而且手法没那么明显了。再一段时间后,就能再改变一下,就是你握着手不让他看到具体的好处是什么,他也会先做玩,再来等待奖励。而其中,大家都会发现,好处就是,少了引发孩子讨价还价的可能。
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2017-02-19 14:16:07
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棒棒的
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2017-02-18 09:30:10
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加油,持之以恒!
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2017-02-16 23:42:25
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加油
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2017-02-17 00:10:03
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加油!
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2017-02-17 00:46:25
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巧克力少给孩子吃
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2017-02-17 01:00:46
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