自闭症语言训练的八种方法

一、对着儿童的视线说话

　　跟自闭症儿童一起游戏或者拿任何东西给他时，要常常对他说简单的话。首先叫他的名字“×××”，等他注意在叫他时再对他说话（不注意你的时候对他说话是没有效果的）。只要在不太远的地方，很自然的喊他的名字，配合当时的情境引起他的注意再对他说话即可。

二、选择切合情境的话题

　　眼前看得见、容易了解的自然话题为佳。尤其是以儿童感到关心或喜欢的事物做为话题，效果更好。

三、不必重复练习太多次

　　父母为使儿童学会说话，同样的话语叫儿童说五次、十次，有时反而使儿童拒绝说话。比对一般的儿童多说一、二次左右即可，同样的事在同一个地方不要重复两次以上。不必刻意教学，只要在适当的环境下，自然地对他说话，让儿童了解语言的意义，便可期待他逐渐会说出话来。

四、不必矫正发音

　　即使说不好，有表达意思的姿态即可，若刻意矫正发音，说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。只要他肯说话，发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。家长或大人只要自己提供正确的说话模板即可，但千万不要学儿童说娃娃语。

五、只发语头或语尾音时怎么办

　　这种时候也不必特地加以矫正，下次碰到这种场合时，大人实时发出二次左右的正确语音即可。即使只发语首或语尾音，也表示他有表达意思的动机，便要赶快给予鼓励。

六、模仿电视广告

　　模仿电视广告时可以让他继续说，伺机配合情境说些别的话题，提高其理解能力，以其慢慢说出有意义的话语。

七、鹦鹉式语言如何处理

　　像广告一样，想矫正他也矫正不了，不如不刻意矫正，在日常生活中配合当时的情境，多制造对他说话的机会。

八、有耐心的听他说话

　　自闭症儿童想说话时大人要有耐心地听他说话。反复地问同样的问题时，大人也要认真的回答。