一张图片可以有这样多干预

1基础项目：

1）人物：这是谁？（兔子、熊猫……）
2）物品：这是什么？（雪花片）
3）颜色：这是什么颜色的雪花片？（红色的雪花片……）
4）点数：毯子上有几个小动物？（123456……）
5）类别：狮子属于/是什么类？（动物）

2、
语言项目：

1）句型1：几个什么颜色的什么
妈妈：熊猫有几个黄色的雪花片？
（要求儿童完整说出多关键词）
儿童：熊猫有3个黄色的雪花片。

2）句型2：谁有什么
妈妈：谁有蓝色的雪花片？
儿童：兔子有蓝色的雪花片。

3）句型3：谁把什么给谁
妈妈：谁把红色的雪花片给长颈鹿了？
儿童：我(名字)把红色的雪花片给长颈鹿了。
妈妈：妈妈把绿色的雪花片给谁了？
儿童：妈妈把绿色的雪花片给狮子了。

4）句型4：什么是什么
妈妈：兔子的雪花片是什么颜色的？
儿童：兔子的雪花片是蓝色的。

3、
数概念项目：

1）点数：数一数，长颈鹿有几个雪花片。
2）按数取物：给小马6个雪花片。
3）多少：兔子的雪花片多还是狮子的雪花片多？
4）加法：兔子和狮子一共有几个雪花片？

4、
抽象思维项目：

1）多关键词指令：
妈妈：(儿童名字)，给兔子和长颈鹿中间的动物5个绿色的雪花片

2）多步操作指令：
妈妈：(儿童名字)，先给兔子3个蓝色的雪花片，再给狮子3个绿色的雪花片

3）回忆：
妈妈操作：妈妈先给熊猫1个红色的雪花片，再给长颈鹿1个红色雪花片。
妈妈提问：(儿童名字)，妈妈先给谁，再给谁？
儿童回答：看着说/不看着回忆说

4）一样的：
妈妈提问：兔子有几个蓝色的雪花片？
儿童回答：3个蓝色的雪花片。
妈妈指令：小老鼠想要和兔子一样颜色的5个雪花片。小老鼠要什么？
妈妈指令：小马想要和兔子一样数量的红色雪花片。小马要什么？

5）逻辑推理
妈妈操作：给兔子1个蓝色雪花片，给狮子1个绿色雪花片，给长颈鹿一个蓝色雪花片，给熊猫一个绿色雪花片……
提问：给猴子什么颜色的雪花片？

6）逻辑判断：
妈妈提问：兔子的雪花片是蓝色的吗？
儿童回答：是。
妈妈提问：狮子的雪花片是7个吗？
儿童回答：不是，是5个。

7）抽象词汇：每人/旁边
妈妈指令：(儿童名字)，给每个小动物发2个雪花片。
妈妈指令：给兔子旁边的两个小动物，每人发2个红色的雪花片。

5、
游戏项目：

1）比赛规则：
妈妈拿红色雪花片，儿童拿绿色雪花片，看谁先给猴子5个雪花片。
谁先拿给猴子，谁就赢了！赢了可以得到1个好多鱼哦~
预备，开始！
比赛后，儿童先完成。

2）因果解释：
谁赢了？谁输了？
为什么儿童赢了？
为什么儿童能得到1个好多鱼？

3）情绪表达：
儿童吃到好多鱼，什么心情？
为什么高兴？