#年终计划#鹿鹿

去年这个时候我拿到了两份关于鹿鹿自闭症的诊断书。鹿鹿那时候只有20个单音节词左右的语言，每天在幼儿园教室里最喜欢躺在地上，自顾自地挖鼻子。活动的转换让我们很头疼，他经常不愿意出门，出了门不愿意回家，在回家的路上数蚂蚁能数半个小时。认识颜色，1-10的数字，但不会数数。
今年年初开始上半天ABA训练，九月开始在好学区的特教班上半天课。
鹿鹿一年的进步很多，最让我们高兴的是语言，他能说8，9个词的句子，大部分句子还会中英文转换。喜欢自己描述自己在做什么，自己看到了什么。别人在做什么。问问题喜欢问“where is...?"
活动转换有好转，大部分时间都会乖乖按指令行事，但需要经常需要重复两三次指令，玩的疯或者想睡觉的时候会有反抗行为。
认知有提升，认识基本形状，认识26个字母，认识十个左右单词。能数数数到三十，中英文都会数。知道数字的实际概念。
在幼儿园表现良好，会主动参加集体课，喜欢主动回答问题。不再一个人呆角落，而是主动和孩子们一起并行玩玩具。
大动作提升不大，只是学会双脚跳上跳下楼梯，不用扶手自己上梯。平衡感加强，喜欢走花坛。
精细有提升，会用儿童筷，能玩简单有情景设置的乐高积木，会简单使用手工剪。
未完成的计划：
大动作不会骑自行车。
精细：不会自己穿衣服，不会描红。
交际：跟非家人眼神交流不够好，喜欢逃避视线
总结没有完成的原因是因为没有坚持及没找到合适的方法

17年计划：总目标是达到3岁半孩子发育水平。
语言：能让同龄美国孩子听懂，有一些有想象性的语言，会问为什么。
认知：跟的上美国正常学前班进度。
大动作：会骑车，会在水里简单用脚正确拍水，会单脚跳，会隔一米投篮。
精细：能描红写字，会穿体恤，扣扣子，乐高能进一步发挥想象力拼搭
交际：喜欢跟两三个固定伙伴玩耍。能够有视线交流地打招呼，明白“你叫什么名字？”背后的含义