溪溪抓人ABC分析
溪溪从暑假开始喜欢抓人脸。
A妈妈带溪溪在户外玩,旁边有小朋友各玩各的,相安无事。
B小朋友过来抢走了溪溪正在玩的东西,溪溪抓了小朋友的脸,小朋友没有哭,继续玩。
C妈妈严肃告诉溪溪不能抓小朋友,可以跟小朋友说这是我的,你去玩别的。并让溪溪道歉。溪溪说“对不起,不能抓小朋友。”并没有看小朋友。
分析:这种行为发生很多次,溪溪并没有改正,继续重复抓人,道歉!我在想该用什么方式惩罚他让他不再抓人。
A妈妈抱着溪溪看动画片。
B溪溪看着看着把手放妈妈脸上摸摸,妈妈意识到了溪溪想抓人了,说“唉!”,溪溪停止说“不能抓妈妈”。过了一会溪溪快速地抓了妈妈的脸。
C妈妈生气地盯着溪溪,溪溪逃避目光,说“不抓妈妈了。”然后跑开。
分析:想不明白溪溪为什么要抓我,难道是喜欢抓人脸的手感,控制不住想抓人?
A溪溪在幼儿园荡秋千。
B溪溪想换一个秋千荡,一个5岁的孩子跑过来快速地占领了溪溪想玩的那个秋千,溪溪踮起脚来抓了小朋友的脸,小朋友打了一下一巴掌。
C溪溪楞了一下开始大哭,跑到妈妈跟前说“妈妈搂搂!”妈妈说“是哥哥打你了吗?”溪溪说“是。”妈妈说“是你先抓哥哥的,你不抓哥哥,哥哥也不会打你。你以后不抓哥哥了好不好?”溪溪说“好。”然后接着哭。
分析:溪溪其实没有明白妈妈说的话,接着遇到同样的情况还是会抓人。
如何解决溪溪抓人的问题让我很头疼!
A妈妈带溪溪在户外玩,旁边有小朋友各玩各的,相安无事。
B小朋友过来抢走了溪溪正在玩的东西,溪溪抓了小朋友的脸,小朋友没有哭,继续玩。
C妈妈严肃告诉溪溪不能抓小朋友,可以跟小朋友说这是我的,你去玩别的。并让溪溪道歉。溪溪说“对不起,不能抓小朋友。”并没有看小朋友。
分析:这种行为发生很多次,溪溪并没有改正,继续重复抓人,道歉!我在想该用什么方式惩罚他让他不再抓人。
A妈妈抱着溪溪看动画片。
B溪溪看着看着把手放妈妈脸上摸摸,妈妈意识到了溪溪想抓人了,说“唉!”,溪溪停止说“不能抓妈妈”。过了一会溪溪快速地抓了妈妈的脸。
C妈妈生气地盯着溪溪,溪溪逃避目光,说“不抓妈妈了。”然后跑开。
分析:想不明白溪溪为什么要抓我,难道是喜欢抓人脸的手感,控制不住想抓人?
A溪溪在幼儿园荡秋千。
B溪溪想换一个秋千荡,一个5岁的孩子跑过来快速地占领了溪溪想玩的那个秋千,溪溪踮起脚来抓了小朋友的脸,小朋友打了一下一巴掌。
C溪溪楞了一下开始大哭,跑到妈妈跟前说“妈妈搂搂!”妈妈说“是哥哥打你了吗?”溪溪说“是。”妈妈说“是你先抓哥哥的,你不抓哥哥,哥哥也不会打你。你以后不抓哥哥了好不好?”溪溪说“好。”然后接着哭。
分析:溪溪其实没有明白妈妈说的话,接着遇到同样的情况还是会抓人。
如何解决溪溪抓人的问题让我很头疼!
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我觉得有个大人时刻在身边看着溪溪,在他抓人前一刻迅速抓住他的手。别人抢了他的玩具,就迅速用另一强化物替代。然后再一起把那件东西要过来。你说“不抓人”可能就是强化,即使他马上哭,但是还是以此希望得到你的关注
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2016-11-17 20:49:33 有用(1)
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最后一件事是要教会孩子轮换玩和等待的概念,你打人之前制止打人,然后跟溪溪说“等待很棒”,给予强化物,表扬溪溪会等待。然后你可以去跟那个五岁孩子家长说一声然后再去跟大孩子说声,让他玩几分钟给溪溪玩。等了几分钟,大孩子下来,换溪溪
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2016-11-17 20:54:55 有用(0)
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