本文是觅健特邀专家为硕硕的记录做出的点评。硕硕已经在幼儿园上课，对社交存在较强的动力和兴趣，也喜欢和小朋友玩。妈妈对硕硕的照料很上心，有意识地与孩子互动交流，帮助孩子提高社交能力。同时，硕硕在注意力方面还需要提升，这一点也比较困扰硕硕妈妈。所以，让我们一起来看看，专家又提出了怎样的建议？

专家点评

优势：家长是典型的中国家长，对孩子照料方面很上心，且有意识的和孩子互动问答。比较重视孩子课堂表现和认知发展。

特点：孩子手部的精细技能水平不错，且能进行一些假装游戏。硕硕很喜欢小朋友，也喜欢上幼儿园，对与他人的社会交往存在较强的兴趣和动力。

问题：孩子的社交技能比较弱，很难和同伴互动或长时间玩耍，语言使用也比较差，词汇量有明显的欠缺。认知水平也比较低，复杂一些的问话很难回答。由于注意力比较分散，难以集中完成规定的课程或任务。有比较严重的情绪问题，时常发脾气。存在多动的行为表现，难以安静的遵守课堂规则。

注意力是一种心理过程，意味着个体进行任何操作，注意力一定是伴随操作过程而存在的。因此，不管是肢体活动，还是学习活动，又或者社交活动，都需要注意力的参与才能够顺利完成。注意力是智力的资本因素，是智力的重要组成部分，在智力活动中提任“组织者”和“维持者”的角色。注意力维持的时间，集中的强度，转换任务时注意力的切换等，都是星宝们普遍存在困难的方面。

注意力的初期训练需要结合孩子的个体兴趣。家长会发现硕硕在有意注意上的困难：他不能按照家长的要求进行选择性注意，往往处在无意注意的状态。而且当他被要求选择注意对象后，注意维持的时间又比较短暂，达不到家长的要求。他维持注意的自我调节比较弱，但在自己喜欢的事物或者活动上，又表现为及其专注。这在星孩身上非常典型。

要硕硕能维持注意力，肯定需要他自身的兴趣引导，例如捏橡皮泥，缝床单等都是孩子想做的，他就能很好的完成。因此为了让孩子集中到课堂上，或者能够安静坐好，可以提供一团橡皮泥让孩子捏在手里玩儿，或者当他想要乱跑时提供小布片缝补，将他留在位置上，慢慢适应课堂的规则。家长也提到硕硕很喜欢小朋友，那么让他喜欢玩的小朋友做同桌，在硕硕要跑开时把他叫回来，也是同伴干预的良好策略。如果孩子有频繁的刻板动作，也有可能是因为前庭发育未完全导致的，配合孩子水平的感统训练也会有所帮助。这也会一定程度上缓和多动的冲动。

此外，有一些注意力游戏也比较实用，例如击掌游戏，击掌的节奏，人数，方式等进行调整，或者抢椅子的游戏，几个人绕着椅子走抢数额更少的一字数，一旦孩子注意分散，就可能出错。这些游戏对于注意力维持、切换都有锻炼的效果，对于存在多动倾向的孩子更是适用。

在成功延长硕硕在课堂的停留时间后，语言训练可以慢慢加进来。社交故事或者强度较小的团队运动都可以是不错的选择。根据孩子日常的场景来设计可能的对话，简单明了，考虑孩子的水平，尽量以单词或者简单主谓宾通过实际情景或者一对一训练来帮助孩子练习相关语句的使用。因为硕硕可以进行一定程度的假装游戏，因此可以尝试角色代入扮演故事。如果可以，考虑从单一情景过度到多个场景，帮助孩子更好的应用。

硕硕的情绪问题需要进一步的确认原因。原因从过度感觉刺激，吸引注意力，满足需求，到逃避任务，表达情绪等都可能是情绪爆发的诱因。家长需要进行评估后作出支持。

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硕硕的第一天

硕硕现在6周岁了，刚上幼儿园。其实很早我就发现硕硕跟别的小朋友不太一样，只是我自己带孩子，不愿意相信罢了。直到他4周岁多，有语言，但交流的不多，我就带他去幼儿园，幼儿园的老师建议我去医院看看，我才知道问题的严重。
他爸爸每天很晚才回来，我自己带着孩子去的医院，听到医生的话，我感觉像五雷轰顶，怎么办？最终打听到要去残联，我带着硕硕就去了。然后我就遇见了另一位家长带着她的孩子，我们一下就成了无所不谈的好朋友。我们一起去了机构做康复训练，硕硕也在一点点的进步。

硕硕的第二天

硕硕很喜欢小朋友，但是由于语言表达不好，和小朋友玩得方式不太恰当，理解不了别人的感受，总是会出现跟他玩过的小朋友见到他就会跑开。
没有小朋友愿意和他玩，回家后他就会和他的动物宝宝们玩，让动物宝宝们上床躺好，给他们盖好被子，让它们睡觉。有时候我就想要不给他生个弟弟或妹妹吧，一个人太孤单了。

硕硕的第三天

陪着儿子看动画片，大头儿子小头爸爸，可是他对动画片不感兴趣。主要是理解力不够看不懂吧，怎样才能让他看懂动画片呢？

硕硕的第四天

天上午，我在洗衣服。硕硕自己在卧室里玩，我洗完衣服后，发现硕硕自己在玩橡皮泥，已经做好一个，我问他做了什么，他说做的小朋友。从来没有交过他，是他自己做的，顿时觉得很开心，原来他的动手能力和想象力也不错。

硕硕的第五天

幼儿园的生活对于我家孩子来说是快乐的，他喜欢小朋友，尤其喜欢小女生。喜欢做早餐，喜欢玩滑梯，喜欢玩玩具，喜欢吃好吃的。喜欢幼儿园的种种生活，喜欢上课，因为就算他不听老师也不管。 这个注意力的问题到底怎么才能改善？还有社交什么时候才能好起来？马上就要六周岁了，宝贝，妈妈该怎么做？

硕硕的第六天

上了几个月的幼儿园了，刚开始还信心满满的，觉得会有很大的进步。可才几个月，我的想法就变了，硕硕爱发脾气，集体课注意力不集中，和小朋友互动少。又不想回机构，因为他经常模仿其他小朋友的大叫，奇怪的声音，特别的表情，怎么办？有时候就想就此放弃了，可是看到这么可爱的脸，又舍不得。只愿你能好好的，宝贝！

硕硕的第七天

妈妈，妈妈，宝贝的呼喊声很温暖，多希望宝贝能多说话，多提要求，为什么儿歌都能唱得很好，说话缺不行？以前会想是不是再大一点会好？可是现在也大了，为什么还不行？怎么办？

硕硕的第八天

最近宝贝的多动又严重了，怎么办？我决定要继续禁食，不吃蛋类。因为这些天每天都吃鸡蛋，他的注意力更不集中，并且多动很严重，禁食势在必行✊

硕硕的第九天

国庆节到了，好多人都陪孩子出去玩了，我也想个他爸爸还有宝贝一起出去玩一玩，放松一下。可是他爸爸又有事，让我们自己玩。由于他爸爸经常性不回来，就算回来一般也会很晚。今天偶尔回来的早，睡觉的时候，宝贝都不让他爸爸躺床上，这样继续下去能行吗？

硕硕的第十天

今天吃完中午饭，让宝贝上床睡觉后，我就去洗衣服了。洗了一会儿，过去看看他睡着了没有，宝贝竟然自己找到针和线在那缝床单，床单上有个小洞，缝的还很仔细，真是意外的惊喜，从来没有教过他缝衣服类的，自学成才

硕硕的第十一天

在老家的感觉真好，一切都是那么的自然顺心，硕硕在家玩得也挺好。每天早晨都要帮忙叠被子，还去小菜园摘黄瓜，开心极了。

硕硕的第十二天

今天我有事出去了一会儿，回来后姥姥跟我说了我出去后的事。
硕硕在院子里玩水，正好旁边有个空瓶子，他就把空瓶子装满水，然后扔到水桶里，上不来了。他先去拿了一根木棍在水桶里搅，边说找不到了，边去拉他姥姥，跟他姥姥说:妈妈，帮帮我找不到了。姥姥说:哪是妈妈，我是姥姥。然后宝贝就改口说:姥姥找不到了，姥姥问他找不到什么了，他也说不明白。就拉着姥姥的手到水桶前，用木棒搅水里说找不到了，姥姥才明白是要找瓶子。加油吧，孩子，要继续努力啊！

硕硕的第十三天

今天上午，硕硕把看完的书，还有宣传单页，都放到床头和墙的缝隙里，然后跟我说，找不到了，问他什么找不到了，他说书，问他书在哪儿？用手指指床头的位置。问他为什么放在那里，他也说不明白，怎么办？最近一段时间就发现他偶尔会把一些小东西放在缝隙里，越放越多，是该制止呢，还是不用管他？真愁人！

硕硕的第十四天

今天我和宝贝回到自己家里，已经有20天没有见到爸爸的硕硕，也没有提起爸爸，好像他爸爸就是个外人，宝贝今天的生日也是我们娘俩一起过的，他爸爸连个电话都没有给宝贝打，好伤心！孩子，你要好好的，加油！

硕硕的第十五天

今天是假期后的第一天上学，宝贝注意力一点也不集中，个训课都没法上，新开的老师给宝贝上课，根本就上不了，儿子一点也不听，差一点就跑开了。我感觉脾气一下就爆发了，把他好一顿批评 揍。这个机构真心不想呆了，来的全是没有经验的老师，一听说上我家的课老师都头疼，上不了。可是去别的机构还真去不了，都太远了。怎么办？