尺有所短，寸有所长

这个周末带着兄弟俩约了元哲当年的幼儿园王老师和她儿子一起去海边玩了。大家差不多也是有半年没见面了，路上说说笑笑，蛮高兴的。王老师当年对元哲付出了相当大的心血，光是我们俩为孩子所做的家园交流册就有厚厚的两大本。因为孩子，我们彼此欣赏，结下了深厚的友谊，一起见证着孩子的成长。


正当大家情绪高涨时，弟弟开始了畅想去海边玩的游戏，需要几个男孩，几个女孩，突然蹦出一句，“哥哥有自闭症，不能参加！”车上刹那安静下来，气氛很是尴尬。那一片沉默，让弟弟马上意识到了问题，他立即说，“对不起，我说错了。”说实在的，弟弟的话让我非常不爽，我努力压制了一下自己的情绪，十秒钟后，我对弟弟说，“请你给解释一下，哥哥有自闭症，不能参加是什么意思？”他怯怯地说，“我不敢说。”我说，妈妈不怪你，你心里面咋想的，你就咋说。弟弟继续默不作声。我给了他几个选项，是瞧不起，鄙视哥哥，不愿让哥哥参加？是担心哥哥，没兴趣，他不想参加？还是认为哥哥能力不够，无法参加？弟弟说，“我是想哥哥没兴趣，也学不会游戏规则。”我说，“你猜测的是现实吗？你问过哥哥是否要参加了吗？你教过他游戏规则吗？”弟弟振振有词地说，“我根据以往的经验判断的。”我说，“人都是不断变化的，你昨天还不会骑自行车，可经过练习今天很可能突然就会了呢，凡事不能一味根据经验。再说了，哥哥掌握不好的东西，妈妈还可以辅助帮忙的嘛。我把哥哥的状况告诉你，是希望你能理解，然后和爸爸妈妈一起来帮助哥哥，而不是让你拿来说事的。”弟弟低下了头，说，“我知道了！”实际上弟弟的说法也是事实，元哲对一般孩子的游戏的确不感兴趣，也不爱参加，基本上是鼓励，诱惑加勉强参与的。

生活中我还是从心里不自觉地偏袒一些元哲的，冷静下来后，才能意识到弟弟并不是哥哥的附属品，自己还需要多修炼。为了调整情绪，活跃气氛，我提议说，“来，你们俩说说彼此的优点和缺点吧，每项三条。”有了台阶弟弟很快又活跃起来，“我先说，哥哥的优点是会弹琴，懂电脑，投篮准；缺点是和我抢电视，不爱和别人玩，喜欢反复看刺激的画面，有时出怪声。”轮到元哲了，他又是简单的“不知道”，我说那我总结几条，你来选择。最后在我的辅助下，元哲给出弟弟的优点是懂礼貌，善良，活泼，缺点是好冒险，自控力差，丢三落四。

本想全车的人都来说一下，但目的地到了，王老师适时插言总结道，“你们俩看，‘尺有所短，寸有所长’，每个人都有他的长处和短处，我们先接受彼此的短处，然后再欣赏彼此的长处。这样大家才能和谐相处，是不是？”随着一车人拖着长音的“是——”，我们奔向了大海。