家有星儿19岁（10 训练）

我看家长有帖子让我写些家中训练的情况，脑子里记忆有些模糊，因为没让孩子参加过系统训练，感觉自己在这方面做的不是很好，但，还是想写些东西，和大家一起学习交流。
这些孩子们表现各异，但共性的问题是从小时候就精神发育迟缓，所以和普通常人眼里的精神病有很大差别，儿子去年18岁了，去北医六院就医时，还是挂儿童门诊，三十岁了，也还是要挂儿童门诊，而不是成人精神科。
精神发育迟缓有轻有重，所以行为表现就差异较大，我儿子智力水平还可以，但情商严重低下，他现在的心理年龄我看也就十岁左右，但我不灰心，大家也别灰心，精神发育缓慢，但会始终向前发展，我们身体里面终身发展的就只有神经系统，神经细胞不同于其他细胞，它一生都在逐步发育，我们对待星孩一定要有耐心，等他慢慢长大，我时常告诫自己：别人十岁掌握的东西，我们十八岁去掌握，别人二十岁会的内容，我们三十岁会了也不晚。
扯的有点远了。

儿子学龄前及小学的问题主要是：基本不会沟通交流，那时他也没兴趣和别人交流，现在沟通上也还不正常，但他现在有交流的主动性，也对熟悉的人有眼睛注视了。 小时候不听指令，你说你的，他封闭他的；对某些事物依然有很深的恐惧感，喜欢固定的刻板的行为方式，有自伤行为。

调动一切可能去和他交流。他玩玩具时，就去问他：你玩的什么玩具啊，你这是要搭坐什么样城堡啊？问的多了，他自然有搭理你的时候，言语上就有了刺激，就有了词汇量的积累，带他去亲戚朋友家，他们也会找他说几句，总之，他自己封闭了，我们要多主动找过去，和他交流，多多鼓励他，人们喜欢被夸奖，他们也不例外。
那些恐惧的事情，有的会随时间而减轻，比如儿子恐惧卫生间，三岁之前没进过卫生间的门，但上了幼儿园后，环境变了，他也就接受了，因为那有小朋友在做着这些事情。

三岁多时，带他去杭州玩儿了下，当天晚上要住酒店，一下子来这么个陌生环境，第一次住酒店，他嚎啕大哭，半天不肯躺床上，一直折腾到晚上十二点，他太疲乏了，就躺在门口的毯子上睡着了，我们趁机把他抱到床上，但第二天他一醒来，马上下床又跑到了门口的地毯上。但，第二天晚上再睡觉时，他就躺在床上了。带着孩子去经历，他们闯过某一个心坎，情况就会好些。

那次在杭州住了四五天，他一直恐惧大便，一直憋着，在西湖走时，他憋的已经坐立不安了，但任凭我们怎样劝抚，他就是不干，找个隐蔽地他哭，说去卫生间他哭，弄得我们干着急。到了宾馆，他爸也是被逼急了，硬拖拉着他进了卫生间，不管他怎么大哭，就按在他马桶上，剧烈的挣扎后，他没劲了，也实在憋不住了，就大便了，再把他抱出时，他大便后舒服了很多，想象中的恐惧也不过如此，他心情好了许多，开始微笑了。
所以有些特定行为需要我们跟他一起去经历，一起去解决。

但有些事情，我做的并不好，现在想来，就是些教训。
他的自伤行为一直没有很好解决，即便现在，也会偶尔有自伤行为。对这些星孩，我们要有超常的耐心，但我们很难做到，我也如此，失去耐心时，会对他大吼，在学校表现不好，会对他大发雷霆，作业不写，会对他又喊又体罚……这些对他都是负面的刺激，都加剧了他的自伤行为，他们不能用语言正确的表达出来，自伤，或攻击别人就是他们表达想法的一种途径了。

所以，还是那句话，争取多些耐心，孩子会有进步，失去耐心，孩子很可能会倒退。
现在培训机构很多，条件若允许，家长还是最好带孩子去培训下，培训孩子固然重要，更重要的是我们要从中学会该怎样训练，机构只能培养一时，我们要培养他们一世。