自己教孩子总是屡屡受挫？其实你和成功之间差了些细节

 前言：干预孩子的过程中，一个个细节像小沙砾一样微不足道很容易被忽视，但却不能被轻视，因为“千里之堤、溃于蚁穴”。让我们看看集肌肉才华为一体的仔仔爸墨者，通过专业学习怎样找到在仔仔学习应名路上阻碍孩子走不动的那粒小石子的。

　

仔仔爸爸，笔名：墨者，理工男一枚，愿为自闭症儿子撑起一把小伞，为他挡住风雨。好学的仔爸参加了正在进行中的以琳沈阳十场专题讲座，每场都收获多多，感想和实践报告都陆续记录在他的公众号里。本文选自仔爸公众号：墨者的心路历程





细 节 决 定 成 败
by仔仔爸（墨者）


苦等了一个礼拜，终于又盼来了以琳奉天家培的第二堂课。这次来的是两位美女老师：宿晓霞、聂小倩（额......不对，是聂小春。不过长得确实挺像聂小倩）。好吧，咱们忽略宁采臣的抗议，继续聊正题。

话说上周听完以琳在奉天举办的首场讲座，除了备受触动之外，更多的是被那庞大的知识体系所震撼。墨者花了整整一周的空余时间也只消化了不足一半。更多的知识，由于缺乏实践，依然停留在理论阶段。

原本以为本次还会经历知识的轰炸，本已做好思想准备的墨者，今天的课程却出奇的轻松。原因无他，只因这堂课的内容实在是太落地了——各种手把手的实操，最后还弄来了4位星宝现场助阵，逐一的演示、点评。不知道别人感受咋样，反正墨者回家是直接把仔仔抓来直接开搞，短短半个小时的体会就是：功效十足。

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估计很多与会的星爸星妈都读过好多的书了，对ABA、DTT都有比较基本的认识。就如墨者一样，总感觉好多内容都可以掌握起来自己训练孩子了。不过，课上到最后才发现，貌似我之前的很多做法都在细节上存在很多的细小偏差，恰恰就是这些小小的偏差导致干预的效果大打折扣。


举个例子：
墨者和仔仔妈数日前已经着手训练仔仔关于呼唤应答的课题了，每次我站在仔仔面前大喊“仔仔”，等2秒看仔仔没啥反应，就用手指着他喊“哎”。

本计划在仔仔喊“哎”的时候给与奖励，但这小子始终不肯配合喊“哎”，反而每次喊的都是“仔仔~哎”——他把我呼唤他的音节也一并模仿了！

为了让仔仔喊“哎”，我曾穷尽毕生所学、各种威逼利诱。但这小子宁死不从，无论如何就是改不过来。可今晚半个小时墨者就把这愁肠百结由来已久的事给搞定了。不过一个细节的更改，解决了墨者两个月的难题。


分享一下今天的做法：

墨者在仔仔面前呼唤，仔仔妈在儿子斜前方30°近身辅助；墨者每次喊“仔仔”，仔仔妈就第一时间在儿子耳边答应喊“哎”（这小子只能记住最后他妈喊的那个字，顺利喊出了“哎”）。墨者第一时间把仔仔最喜欢的干脆面塞进了他的小嘴里；然后泛化举例、变换叫他的位置（比如在仔仔侧身、背后呼唤）。
大家可能没觉得这里有什么秘诀，但相比墨者之前的方式却有着3个细节的不同：

其一，之前墨者自喊自答，搞的仔仔以为要全部模仿，这次墨者呼唤仔妈辅助应答，结果这一难关秒过。
其二，强化物的给与时间足够及时，按术语讲叫“0秒延宕”，仔仔只要一说对，立刻就将之前掰好大小的干脆面塞进小嘴；而之前墨者是在其答对后、现从包装袋里掰一块下来，由于干脆面不太容易掰到正好大小，所以每次仔仔吃到嘴里时，已经过去了3~4秒。而恰恰就在这段时间里，他可能已经做了其他的动作，比如看天、抠手或是神游，墨者这延迟的奖励，就正好是强化他当前的这个动作（不适当行为）。
其三，举例、方位、语气的泛化。其中前两条没啥争议，而语气的泛化是墨者之前忽略了的，之前每次都用很夸张的语气和声调来呼唤，其结果就是一旦换一种平常的呼唤，这小子就压根没啥反应了。如果以后在社会上没人会用他爹的这语调来叫他，即便他学会了在他爹这即时应答也没啥用。

关于应答这件事儿，也许明天早上起来我家这小子可能会忘了，不过这却是个很好的开始，方法对了，估计再强化几天就能把这个技能坐实。

这只是今天课程的冰山一角，太多太多的细节运用都会影响到干预的效果，而这些不专业的细节遍布在墨者几乎所有的干预行为中。一天的课程下来，不知别人如何，反正我是出了一身冷汗——原来我本以为天衣无缝的计划却是漏洞百出，之前真的是浪费了时光可怜了仔仔。


这里需要着重强调一下，好多的方式方法我们可能以为自己都会，可能还引以为荣地进行着各种操作甚至到处炫耀，但是就像同样是打篮球的那几个过人的动作，你来做和艾佛森来做，效果却是天壤之别。


还有，有些朋友可能更喜欢偏理论的课程，毕竟听起来不但高大上，而且引人入胜，相反对于实操可能略有些轻视。


诚然，实操课程中存在大量的演练，而我们这些学员由于不够专业，演练的过程中难免会有很多的卡壳；更有甚者像墨者今天这样，分到了一位女搭档，演练起来畏首畏尾，更平添了尴尬的气氛