自闭症儿的居家儿歌互动
儿歌的设计多半都是采取轻松的节奏，明亮的音色，欢乐的和声以及容易记起的旋律。在这些歌曲中，动物的主题歌曲随处可见，因为动物是除了孩子自身外较能够得到孩子共鸣的题材。
今天，我要分享一些简单但有系统地让家长在家也可以利用动物音乐和孩子轻松地互动，孩子可以在他所喜爱的动物儿歌中加强认知能力，配合歌词观察动物的特徵，模仿动物的动作与声音，学习描述性语言。
一、唱歌 唱歌不只能帮助孩子练习发音，仿说(唱)，孩子可以藉由唱歌的过程中，学习描述性语言和加强理解和表达能力。例如儿歌 “小花猫”中，明确地提及猫咪的叫声，猫咪喜欢的食物(鱼)。家长可以藉由教导孩子唱歌，让孩子模仿猫咪的声音，也可以在唱歌活动中，询问孩子猫咪喜欢的食物。另外歌词中也出现 “谢谢” 两字代表猫咪谢谢小姐姐给他鱼吃，孩子可以藉由歌曲学习社会性互动。家长也可以将整首歌词分成小姊姊的部分以及猫咪的部分，让孩子和您做音乐假想扮演。
二、音乐律动 将动物的特徵做成肢体动作，让孩子练习仿做，并从音乐律动中学习动物的特徵以及增强相关的认知训练。例如儿歌大象中，有特别指出大象的鼻子，家长可以藉由音乐律动活动加强孩子对大象特徵的描述，也让孩子指出自己的鼻子和爸妈的鼻子在哪里。
三、图卡配对及辨认 在音乐活动中，家长可以适时的加入一些动物图卡，让孩子对於动物做进一步的观察，也可以让孩子做图卡练习。如果家中没有图卡，也可以使用动物的拼图。
提供和音乐相对的图卡，贴在衣服上或放置在任何显眼的地方，先让孩子理解歌曲中的动物是图卡中的动物。每次歌曲拨放时，图卡都要出现加强孩子的理解与记忆。
当孩子开始对歌曲和图卡做出认知记忆连结後，让孩子去找和拨放歌曲能配对的图卡。也可以让孩子选择图卡，然後拨放孩子选择的动物配对歌曲。
家长应在音乐活动过程中，指出图卡中动物的特徵，配合音乐歌词，让孩子做观察以及分享。也可以特别指出动物的颜色和大小，让孩子做进一步的认知观察训练。
四、字卡 对於学龄的孩子，家长也可以利用歌曲来帮助孩子连结动物图像和字像，来帮助孩子学习认字。
如何寻找适合孩子的动物儿歌呢?
对於幼小的孩子，音乐的长度不需要太长，但要简洁有力。如果家长对於唱歌没有把握，也可以直接拨放儿歌，跟着儿歌一起和孩子做互动。歌词的内容要稍作挑选，有些歌曲里包含了一些可能会造成孩子恐惧或害怕的字词，孩子可能会出现负面情绪，音乐活动就变成了负面教材。有些自闭症孩子的心思很细腻，但无法表达或分享心中的恐惧，甚至现实和想像会出现混淆。
所以家长在选择歌曲时，要先将可能造成孩子困扰的歌曲先排除，这样在和孩子互动时，会更加顺利。
以下有几首常见儿歌动物歌曲，我会推荐给爸妈或是照顾者，这些歌曲都很适合和低龄孩子做音乐活动。
两只老虎
小小羊儿要回家
鱼儿鱼儿水中游
哈巴狗
小花猫
王老先生有块地
蜗牛与黄鹂鸟
小兔子乖乖
小毛驴
丑小鸭
蝴蝶蝴蝶生的真美丽
我要再次提醒家长和孩子主动创造音乐的重要性。网路和坊间都可以找到很多儿歌动画，许多自闭症孩子展现出对於这些动画的热爱，家长表达孩子因为观看音乐动画，情绪平静下来，孩子或多或少也因为观看动画学习到一些基本能力。的确，音乐动画有它的优势，也很容易吸引孩子的注意力。但相对的，观看动画也减少孩子对人的关注，降低孩子在学习上的灵活度。只有在与人的互动过程，我们的孩子才能够真正的多方面灵活学习。
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哈哈cy
hao
喜洋洋羊
