自闭症治疗不是为了“消灭” 而是共存

自闭症的三大核心症状主要表现在语言障碍、社交障碍、行为刻板等。但由于存在个体差异，每个孤独症患者的症状表现各不相同。可能有些表现让家长觉得很怪异，想立即“消灭”这种症状，可是这种方式真的合理吗？

自闭症症状存在个体差异表现各不相同

自闭症的核心症状主要表现在三个部分：语言、社交、行为，而非核心症状就五花八门、表现不一了。各种感官领域的不平衡，导致了各种各样的症状表现。我们常说，每个自闭症患者都不一样，指的就是这些非核心领域的表现有不同形式的组合。这么多领域，学过数学组合理论的都明白，当具体到某一个孩子身上，这当然会产生千差万别的不同表现。

视觉的迟钝、听觉的迟钝、语言理解的缺陷，都能导致自闭症孩子的注意力表现出不集中，而在刻板的时候，他们的注意力又过于集中。刻板时注意力过于集中反过来又影响他与人交往时的注意力。

自闭症孩子的很多刻板行为，可能是其生理问题的表现形式。如：吃手，可能是触觉迟钝；见什么都要闻，可能是嗅觉迟钝；挑食，可能是口腔触觉和味觉太灵敏，也可能是刻板，不肯接触不同类型的食物等。

所有这些感官系统的异常，都是有一定生理基础的，都是孩子的染色体上某些基因片段异常导致的，并不是孩子自己非要这样的。我们中国人向来崇尚中庸之道，论语有句话说“过犹不及”，身体的健康之道亦如此。而自闭症却是一系列的“过”与“不及”的组合。身过导致多动及各种行为问题的出现、不及使动作模仿困难、心过导致情绪问题、不及使情感体验缺乏、言过产生自言自语甚至鹦鹉学舌、不及则问而不答，呼而不应、注意力的过与不及，导致刻板的过与社交的不及等等。

家长要学会的是与自闭症共存而不是消灭自闭症

以上都是自闭症儿童的各种异常表现，各位家长也知道，自闭症的症状可能是伴随孩子一生的，唯一有效的康复途径就是康复训练。在这里，郑州市金水区孤独症康复协会会长张桂娥教授提醒广大星儿家长：

面对自闭症的众多症状表现，家长要做的就是由外到内，一步步的朝核心走。从语言到社交、从工具性交往到情感交往、从与成年人或者低龄小朋友的交往到与同龄人的交往、从与同龄人之间有玩具或游戏形式等媒介交往，最后到与同龄人之间无媒介的纯感情交往。在这个过程中，因为身体和生理的原因导致的各种感觉异常、刻板行为、注意力问题等都会成为拦路虎，在任何一个有刺激因素的场合出来干扰。对于这个，家长该尊重还是要尊重，同时培养他们的自我控制能力。因为有生理原因，所以只能适度克服，不可能彻底消失。家长要学会的就是与自闭症共存，而不是消灭自闭症。

结束语：与自闭症共存，其实在某种意义上来说，他也是一种“消灭”。太拘泥于结果反而会让自闭症的某些症状越来越严重，投其好，与自闭症孩子玩在一起，了解其内心，或许更容易找到合适的干预方法。