自闭儿的身体惩罚及自残行为

今天的“提问”栏目的回答嘉宾是一位来自凯利奥利里自闭症谱系障碍中心辛辛那提儿童医院医疗中心的心理学家，史蒂芬妮·韦伯。该中心也是自闭症之声的一部分。

谢谢你的提问。你提出了一个在普通家庭里的一个非常普遍的问题。

对你的提问的一个最简单最直接的回答是“不！”，体罚不是一个好的办法——特别是对那些自闭症患儿。在此，我愿意详细的说明为何我不建议家长用体罚的方式来教育孩子的行为规范。

首先，我理解为何有许多家庭用体罚来管教孩子。毕竟，这种手段通常都能效而且快速的制止孩子的行为。所以，表面上看来，体罚似乎是一种很速成的教育手段。然而，这并不能解决本质问题，只能短时间制止，为什么呢？

其一，体罚并不能让你的孩子明白，什么是你希望TA做的。比如，如果你希望你的孩子停止在家里的走廊上跑来跑去，你会说，“不要再跑了！”不幸的是，你的孩子还是不了解你的希望。然而，如果你告诉TA，“你可以在家里走动，但是不要跑。”这样你才能传递出你所希望TA做的事。体罚往往能快速的传递出一个信息“不许！”但这样你就不能帮助孩子做你所希望TA做的行为了。

榜样的重要性

孩子学习行为规范的时候，另一个很重要的途径是模仿。“模仿”是一条很有效的途径，来帮助你的孩子规范行为。糟糕的是，当你使用了体罚，就相当于在暗示对孩子进行体罚是可以允许的，所以孩子会模仿，去体罚他人——甚至体罚自己。

解决自我伤害

你还提到了你的孩子对体罚会做出自残的行为，你希望得到帮助，来改善这种现象。当然，我们大家都不希望看到你的孩子自残。

每当我谈及到自残行为，我首先会考虑到的是安全。如果你的孩子使自己留下了瘀伤或是出血，你应该马上和医生或是心理学家们提到你的担忧。如果你发现你的孩子有严重的自残或是伤害他人的行为，不要犹豫！打911或是马上带TA去最近的急诊室去诊断。

如果自残行为不具有危险性，我建议与行为专家一起探讨你的孩子自残的原因。

所有的行为都是有其原因的。就像我们吃饭是因为我们饿了，孩子的错误行为也是有原因的。一个常见的原因就是他们想要和你交流。这种动机在这些有着交流障碍的孩子们中是非常普遍的，常常发生在自闭症孩子身上。

5个自残行为的普遍动机

通常来说，我们可以归纳出5个主要的自残行为背后的动机。

第一，有些孩子在药物治疗的过程中会引发身体的不适，比如牙疼或是头痛，他们会通过自残来减轻疼痛。如果你觉得你的孩子自残是出于这种原因的话，我建议你和你孩子的医生谈谈。

第二，有些孩子希望通过这样的行为来“逃离”一个不舒服的环境，或是不想做家务活。

第三，个别自闭症孩子有时是通过自残来吸引别人的注意。

第四，个别孩子会通过奇怪的行为来获取某些他们想要的事物——食物、玩具或是其他。

这种行为是一种广义上的自我刺激或是自我舒缓。多动是一个典型的自我舒缓的例子，重复性行为在自闭症患者中很普遍。你的儿子自我攻击也许是出于这种原因。

第五，上文有提到过，你的儿子或许是在模仿你的体罚行为。

比如，如果背后的原因是“逃离”，我建议你用一种更温和的方式让他休息下。如果你的孩子是因为想得到什么东西，我建议你教会他学会安静的待着。这可以通过类似“首先/然后”图片的方法，第一张图显示在得到他想要的东西前，他必须完成的任务。第二张图显示完成任务后便可以得到他想要的东西。

采取积极的态度

一种更为积极的行为能帮助你抑制自己想要体罚孩子的情绪，也能帮助你孩子因体罚而做出的自残行为。我建议你和孩子保持一种健康积极的关系氛围，比如，在他做出好的行为时，表扬他，和他击掌或是其他类似的事。

尽量尝试更多的积极方式来缓和气氛，教会你希望他做的事。视觉方法也许能帮助你表达你所希望他做的事。使用可视化图标，可以方便的让你的孩子知道今天要做什么事。

使用令牌板是另一种有效的视觉方法，来加强你和孩子之间的交流，教会他，当他想得到什么东西前，他需要做些什么。令牌板包括一张有“奖励”的图案，以及需要完成的任务图示。一旦所有的任务都完成了，孩子就会得到图片中的奖励物品。定制“奖励”图案能加深孩子对此的兴趣。

通过以上方法，改掉体罚的习惯，而采取一种更积极的行为，我想你就会看到你的孩子将会进步许多！

来源：Autism Speaks

翻译：domogo

原文链接：https://www.autismspeaks.org/blog/2014/08/15/physical-discipline-autism-parent-asks-guidance?utm_medium=text-link&utm_content=Physical Discipline & Autism: A Parent Asks for Guidance &utm_campaign=mostpopular