乐高游戏治疗对融合以及社交的提高

Disability and Health Journal, Available online 10 November 2016

乐高游戏治疗利用了孩子天然的玩耍兴趣来帮助孩子们更有动力改变自己的行为，并可能可以成为一种有效的教学手段来帮助孩子们提高他们的社会化能力以及沟通技能。

本研究通过对1996至2016年的所有关于乐高游戏治疗的文献进行分析，保证研究资源涵盖了19岁及19岁以下的自闭症少年儿童作为主要研究对象，且使用了乐高游戏治疗来提高他们的社交技能和沟通技能。

在一共6964篇的研究中，共有15篇研究，涉及到293名被试，年纪从5岁至16岁不等，跨越五个国家，符合分析要求。尽管乐高游戏治疗的结果在不同研究中得到的结论不尽相同，14个研究报道到被试起码在一个社会沟通技能上有明显的提升（例如建立友谊，提高社会性互动，以及社交能力），或者自闭症相关行为，归属感，家庭关系，独自玩耍等方面的改善。

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1936657416301728

家长启示：考虑到自闭症儿童的特性，他们理解抽象感念，特别是社交技能类的，都需要依据实际情景来进行，这也是为什么这两年来心理剧以及游戏治疗开始在学校场景发挥更大的功能。游戏治疗使用了孩子天然的好奇心，在保证了充足的参与动力之后，家长或者老师能更好的把握孩子的注意力，进行机会教学。乐高游戏能够提高孩子与同伴、家庭成员的互动，有意识的模仿行为，简单的认识技能（如加减、高低、形状概念的习得）等多个层面，以及最为重要的，孩子对于多样不可预期的刺激的处理和适应。这些在专业机构是需要教师仔细设计教学活动才有可能实现的。因此，不同乐高玩具可以对应不同的事物、想象事物，甚至吻合家长设置的故事情节，是具有很强教学性的一种玩具。