记录承9月26日康复记录及游戏的一些调整（八）

昨天放假，我有很多的时间来观察承，陪承游戏，在这当中我真正的体会了承的进步和他的问题，以及我对承社交能力判断的改变。

首先是早上起床，承看到我明显的很开心，我们进行了目光的交流，完成了早晨起床的仪式。承从他的小床上站起来，指着桌子上的东西，发出了“嗯”的声音，这代表着他想要某种东西。虽然我知道他想要他的奶瓶但是我还是故意拿错了东西，那成一本书，问他，宝宝你是要这本书吗？承使劲的“嗯”了一声表示不要。我马上对他说“不要，不要，不要书”并且摇头，承没有马上模仿我。还是指着桌子上的东西。我又故意拿起一个瓶盖问他是要这个吗？答案当然是否定的，我又重复了上面的动作和语言，承依然没有模仿我。最后我拿起了他的奶瓶，问他宝宝是要奶瓶吗？承表情马上变得轻松，伸出手来，我马上指着奶瓶对他说“奶瓶，奶瓶……” 在重复了多次之后将奶瓶给了承。我发现宝刚起床的状态是最好的。能把更多的注意力放在大人的身上，尤其是在一个限制活动范围的情况下，承的小床是带栏杆的。

然后开始例行早上的起床步骤，换尿不湿穿衣穿袜穿鞋。承力所能及的事情尽量让他自己做。我和宝爸要去买菜，承还没有吃早饭，所以我们决定不带他去，奶奶留在家里看承。后来回来之后奶奶给我们描述承看到我们出去使劲的哭起来，拼命的想跟我们一起走。这是一个好现象，说明承现在对我们有了感情的依赖了。

到了早上9点半，宝爸带着承出去玩了。我在家里准备中午饭的食材。准备好之后出门去找承玩，也看看他实际的社交能力。来到承每天都玩的地方，发现他正在跟宝爸玩踢球游戏。后来宝爸跟我描述了一下，并不是他跟承面对面的你踢给我，我踢给你。而是承自顾自的往前踢，宝爸跟着他跑罢了。

我观察到承的一些社交行为，也认识到承所拥有的社交能力。承和他们平时一起玩的小朋友在一起，其他两个小孩都是正常的孩子，他们在同一时间决定开始摘花的游戏，这是一种默契的沟通，不需要语言和指令，在一个小孩开始摘花--送给妈妈之后，另一个孩子也开始了这个游戏。而承则游离在他们之外的边缘，晃来晃去的，看着他们在做的这个游戏，没有参与。后来过了一会儿，在宝爸的提醒下，也就是“承承，来跟XX一起玩啊”这句话。承走向一个小朋友，开始朝他做谢谢的动作。希望这个小朋友能给他一些摘下来的花，但是这个小朋友并没有给承，承也没有强求，悻悻地走开了。通过这个游戏，我能得出一些结论，承现在的社交能力还是薄弱的，他还没有平行游戏的能力，他的专注点并不在小朋友的身上，也就是没有以小朋友作为社会的参照物，而是更专注于他们手里拿的物品，承的社交就是走过去管小朋友要东西，而并没有想真正的参与进他们的游戏当中。

所以对承进行社会参照的训练已经到了迫在眉睫的地步。承抛开他的小伙伴之后漫无目的的走着，我跟上承，夸张的挠她的痒，几次过后，成功的将承的注意力集中在我的身上，我们开始在户外玩起了木头人的游戏。时间接近中午，要带着承回家吃饭了。我拉起承的手，决定实验一下新的康复游戏--一二三，一起走。我拉着承，定住不走，我说一二三，走！说完走之后拉着承的手一起走，走着走着，我说“快一点”然后脚步变快，过一会儿，说“慢一点”，然后脚步变慢。开始的时候承并不懂得跟我并排走，我手上的力度也一直在变化，我用我的手控制着承的行进速度，让他不快不慢的跟着我一起做变快变慢的行走。这个游戏进行到最后的时候，我手上的力度不再那么大了，我只要稍微给承一个力，承就可以跟着我的速度来行进了。到了昨天上午我们又出去玩的时候，从家到游戏场地我们一直以这样的方式来行走。中间我还加入了变化，就是走一段时间停下来，找一个起始点，当我说出“一二三，走！”的时候我们再一起出发，我发现一个非常好的现象，承可以耐心的等待我说出走，再一起走了。有的时候我故意拖长音，把数字说的很慢，承也一直耐心的等待我的口令。这说明承对我的社会参照关注度的提高。

这种社会参照游戏我们还做了很多个变化，我们一起爬楼梯，在承经常玩耍的地方，有一些台阶可以利用，这个台阶的好处是，比较矮，分为三段，每段都只有4阶台阶，这样我们可以在走完一段台阶之后一起拍手欢呼，庆祝承的成功。我们的游戏是“一二三，一起上台阶”、“一二三，一起下台阶”。这个游戏刚开始的时候我手上使力很大，承还不习惯跟我保持一致的上下台阶，他习惯了自己玩。游戏进行到后来，我手上基本没有力度了，承有的时候还会在上台阶的时候一只脚先踏上一阶台阶，但是并不使力气，在等我说完“上”之后他才跟我一起使力气登上一级。

这种社会参照训练的成果是显而易见的，有的时候我会放手让承自己走，在他走出一段距离之后，我故意停下来，当承回头找我的时候，我故意不走，承看了我一会儿，尖叫欢呼着朝我跑来，我也蹲下来张开手臂拥抱他。承在跑的时候非常开心，他把这当成一个游戏，我也顺应着他又玩了几次，到后来，只要我蹲下张开手臂，承就会欢呼着向我跑来，扑进我的怀抱。这种感觉实在是太美妙了！这是我以前从来没有体验到的，我拥抱着承，亲吻他，并告诉他我很爱他。

承的认知，精细运动也有很大的进步。现在搭积木能够搭上11、12块了，而且他也会用大而沉的积木作为底托，然后再再上面搭上小而轻的积木，当积木倒下之后也没有表现出强烈的挫败感，而是继续搭起来就好。在配对的练习上承也可以顺利的找出2个相同的图片了，这在15天之前还是他无法跨越的障碍，虽然承只是认识一个图案，月亮，巧合的是昨天是中秋节，承拿着他的月亮卡片，喜欢的不得了。

宝爸对于我给承的康复方法一直是持不理解，不关心，较抗拒的态度的。他对于承的教育简单而粗暴，承一有点不顺着他的意思，或者做的他不满意就要抬起手做出打承的动作，虽然没打下来。他对承几乎没有任何耐心，这是我最不能容忍的。后来在前天晚上我和婆婆长谈了近2个小时，我把我对承的康复方法，为什么这么康复，承现在所处的状态一一讲给了婆婆，我婆婆还是个很明事理的老人，虽然是农村出身，没有太多文化，但是讲道理，她觉得我说的东西是有道理的。也支持我的做法，第二天早上，我带着承出去玩，婆婆在家给宝爸做思想工作，具体说了什么我并不知道，但是之后宝爸的做法说明婆婆的耐心沟通起到了作用，宝爸开始耐心下来陪承玩了，也慢慢开始使用起我的方法了。我们一直在训练承的大小便，昨天晚上，承坐在地上尿了一地，宝爸训斥了承。承委屈的哭了，我没有插手，让宝爸完成这次教育。承看到我，慢慢的走向我，我拥抱了承，承慢慢的不哭了。我牵着承的手说，找爸爸抱抱，承朝着宝爸的方向走去，边走边委屈的哭着，宝爸抱起了承，跟他说以后不可以坐在地上尿尿。我对宝爸说，“跟承说，爸爸爱你”，宝爸也说了，虽然语调有点生硬，但是这是个好的开始。后来我给他解释，不要因为惩罚影响了你们之间的感情。宝爸在变，希望能一直这样下去，承也会慢慢好起来的。我很欣慰。

承的一些表现让我能够更加好的判断出他所处的社交能力范围，也得到了一些提示，能够让我及时的对游戏的内容做出一些调整。

今天跟我妈妈照理交流了承的表现，承今天去了别的小朋友家里玩，一共3个小朋友，都是平时玩的来的。开始的时候承自顾自的玩，后来一个小朋友爬到了沙发背上，另一个小朋友看到了也爬了上去，承开始没有注意他们的动作，后来经过了5分钟左右，承终于注意到了其他两个小朋友的行动，也爬了上去。后来两个小朋友有爬上了家里的床开始跳起来，承这次没有迟缓，也一同爬了上去。后来大家一起开始玩藏猫猫的游戏，承没有像其他两个小朋友一样找一个小朋友的奶奶，而是找我妈妈。

从承的这些表现中我分析到，刚开始承对于两个小朋友的动作明显的不感兴趣，或者说没有参照，后来爬床的时候他立刻也跟上去了说明承开始参照了两个小朋友的行为，慢慢的愿意融入别人的游戏当中。

但是昨天我带承出去玩的时候还是这两个小朋友，他们在玩摘花拿给妈妈的这个游戏的时候承没有参与进去，而且后来也仅仅是管小朋友要花。这是为什么呢？我想原因有二。第一，今天的游戏是在室内进行的。空间相对较小，环境干扰较少，承能够把更多的注意力放在其他的小朋友身上，而昨天是在户外，周围的人很多，非常容易分散注意力。第二，今天在小朋友家里，他们玩的游戏只有单一的1~2个步骤，爬沙发背，或者爬到床上跳，这是承能够应付来步骤极限，而昨天在户外小朋友进行的游戏有3~4个步骤，走到花坛旁~摘花~转身走到妈妈旁边~把花给到妈妈。步骤太多承看不懂或者说还没有反应过来这个游戏到底怎么玩，最后他使用了自己熟悉的游戏步骤，去管小朋友要花，来进行他所熟悉的互动方式。

那么下一步的训练方向就显而易见了，朝着多步骤的游戏方式来进行。并且继续高强度的加强社会参照的训练。

从刚开始康复到现在短短22天的时间，承有了翻天覆地的变化。从我谨慎参与到他的游戏当中到现在他可以在某些时候拿来一个玩具要求我跟他一起玩，这中间的转换就如化学反应一般的强烈和极速。从搞不清谁是妈妈到现在能从远处跑过来扑向我的怀里，在那一刻我想我这段时间做的一切努力都是值得的。我会继续努力，跟承一起进步一起成长。