【记录第三天】生活中创造融合环境

周末了，早上睡了个懒觉，吃完早饭，带上臭宝和爷爷奶奶去逛街，到了商场，臭宝很兴奋，眼睛不够用，左看看右看看，看起来蛮喜欢商场。臭宝一直都很喜欢坐扶梯，我们跟着他一路坐到了顶层，恰好顶层是儿童用品，衣服、玩具，走到一家玩具店，臭宝就坐在店家摆在门口的桌子前玩起了积木，臭宝还是喜欢把一样的积木摆成一条直线或者直接摞高，我在旁边变换个样子，他都不愿意。店里陆陆续续有小朋友进进出出，也有小朋友坐下来，遇到两个同龄的，摆积木摆的也好，说话说的更好，让我好生羡慕。小朋友摆的小城堡或者小火车，臭宝看到好，就走到人家跟前，小朋友在他家长的引导下，给臭宝又分了点积木，我感紧替臭宝说谢谢。臭宝一直不怎么吭气，对方小朋友问他话，臭宝也不理，我觉得很不好意思，只能解释说，我家宝宝不爱说话。玩了很长时间，店员过来一直和我们说话，我只好带着臭宝走了。坐到一楼中厅，能看到观光电梯，臭宝很感兴趣，我就顺势给他讲了上、下的概念。有个大一点的小朋友过来吓唬臭宝，臭宝根本没反应，那个小朋友说：这个小朋友怎么不怕被吓到。我说，我家小朋友比较淡定。哎，真是一出门和别人接触，才能看到自己家孩子的差距。
下午睡了一大觉，吃完晚饭，到外面溜达，路过商店，臭宝自己选了一张笑脸贴画，3块钱一张，我给了臭宝5元钱，臭宝给了店主，店主找了2元给他，结果臭宝不要，又给了店主，我只好又告给臭宝，这是找的钱，看来找钱的问题我还需要在事前多告给他。臭宝撕了好几个笑脸贴到自己胳膊上，去了旁边一个小区，院里有不少小朋友，因为我和臭宝拿的贴画，就有一个小朋友看到后来找我们玩，这个小姑娘三岁半，还挺活泼，我送给小女孩一个，小女孩高兴的转了一圈又过来，我引导臭宝送给姐姐一个，臭宝就真的送给小女孩一个，就这样一来一回臭宝开始主动送小女孩，小女孩贴到自己脸上，臭宝也学的往脸上贴，小女孩往臭宝脸上贴，臭宝也不排斥。一会又来了一个7岁的小女孩，也想要贴画，我就送给她两个，这个大一点的小女孩想要绿色的，我就顺势引导臭宝拿个绿色，这样，把颜色又学习了一遍，大女孩让臭宝和那个小女孩坐到她后面，她带着一起玩，臭宝似乎还不太会，或者不太懂姐姐的意思，但是臭宝最起码愿意和她们一起玩，所以，我觉得，不能急，就让他慢慢适应，慢慢学会和小朋友玩，我们家长需要做的是，提供环境、创造机会，适时引导，多多思考和领悟。融合，不一定局限于校园里，生活中处处可以融合。我一直觉得，我家臭宝是慢热型，一定要给够他时间，让他多尝试，他都可以做到。