2015年11月厦门贾美香教授讲座记录

迟到的记录~希望对大家有参考建议

一、开场：

    受哪里委托前来讲课，我本人也是北医六院一名普通的医生，今天来得急没有备课件啊 bla bla bla...

二、对机构老师的话：

    1、首先要有系统的评估体系。

        目前流行的香港的C-PEP, 评估七大领域（认知、精细等），需要耗时2-3个小时对一个孩子做出具体的评估，才能保证对每一个不同的个体“量体裁衣”。

       比如在语言方面弱，进一步进行语言方面专门的评估系统VB-MAPP。

    2、其次实施计划。

        （1）最开始，肯定是一对一的训练，一个好的培训老师应该从记录这些最基础的东西做起。比如记录对指令实施是全辅助、半辅助、还是提示？再比如记录叫孩子十次应答了几次。只有这些脚踏实地的工作，才能保证在评估孩子能力时不会出现“可能会”、“好像会”、“有时会”这样模棱两可的回答。

        （2）学会观察孩子，向家长这样密切接触的孩子的人取经，了解孩子的具体情况，训练计划要随着孩子的成长进步而更改。

        （3）教师考核。一个好的机构应该有教师考核制度。比如贾那里的机构，老师要有理论考试和技能考试。技能考试把老师上课的视频截取一段出来，全体老师进行无记名打分。此外，贾还把她的书按章节撕下，每个老师一个章节，学会上台讲课，不懂得地方还可以拿出来群体讨论。

    3、介绍北京孤独症儿童康复协会：

        目前有不下十种康复方法，ABA、 PACS（图片交换沟通系统）、地板时光、游戏疗法、音乐疗法、沙盘疗法、PRT（一种新的疗法）。。。。。。等等等。比如PACS疗法，适用于年龄偏大无语言的孩子，协会还专门从美国去请教创始者bla bla bla

        贾还办有公益的学术沙龙，每周把全北京的机构代表召集起来，讨论教学中遇到的疑难问题，大家出谋划策，并及时反馈效果 bla bla bla

三、对家长的话：

    1、家长的心态

        第一个发现孩子不正常的家长，会被全家认为不正常。

        故事1：

        北京有一个家长，是贾的朋友的朋友，她自己是做0-3岁孩子早教的，所以在几个月时就发现了孩子异常。这位妈妈请贾教授去她家帮忙看孩子的情况。在接贾去这位妈妈家的汽车上，贾就发现了这个孩子不对劲。这个宝宝一路上视线都留在车顶棚，车顶棚除了一盏车灯啥也没有。

        到了这位妈妈家，贾教授说，“你就按平时带孩子的方式来，我在旁边看着”。这位妈妈妈非常富有，豪宅四室一厅，把宽敞的大厅隔了二三十平，铺上游戏垫，做孩子的游戏区，角落里还放着几收纳箱，全是孩子的玩具。妈妈拿出一个小火车玩具，小火车呜呜地开起来，一遍发出况且况且的声音，一边冒泡泡，贾说自己从来没见过这么新奇的玩具，但是就是这样的玩具在旁边，宝宝连一眼都没看。这个宝宝才六个月，已经会爬了，她妈妈把她吊在秋千的横杠上，松开手，宝宝居然自然能挂在上面。说明这个宝宝大动作是很厉害的。临走的时候，贾教了这个妈妈两招，其中一招就是，把宝宝所有感兴趣的东西都放在大人鼻子底下，引导孩子看人脸。

        之后贾就跟这个妈妈失去了联系。直到一两年后，在某保健院门口偶遇这位妈妈，这时候她的女儿已经两岁，有语言了，但是胆子还是很小。原来这一两年，这位妈妈卖掉了房子，哪里有康复机构就到那里附近去租房子陪孩子训练。听说贾那里也有机构，这位妈妈就决定去那里训练。到了幼儿园阶段，依然半天在幼儿园融合，半天在机构培训。

        再看到这个孩子的时候，她已经6岁要上小学了。班里老师不知道她有这回事。即使有经验的人也很难在人群中把她挑出来。

        故事讲完了。这位妈妈现在也很愿意用她的经验去帮助更多的人。每一个幸运的孩子身后都有一位坚强的母亲，或者父亲。

    2、小年龄的孩子建立行为规范的重要性。0-3岁是建立行为规范最重要的年龄。只有建立了行为规范才能保证孩子遵守社会秩序，才能正常入学。

        故事2：西安一个家庭，爸爸是教师，妈妈辞职在家带孩子。妈妈宠孩子，总是迁就孩子的无理要求，造成恶性循环，以至于上学后学校里拿这样的孩子没办法，退学了。但是孩子已经长大了，性格定型了，力气又大，不满足他的要求就咬人。孩子的妈妈两只手都被孩子咬烂了。家长跪在精神病院门口，精神病院的就是不收，理由是精神病院里的智障的孩子，只是智商底下，但是他们脾气温和，喜欢与人交往，给点吃的就哄得乖乖的；孤独症的孩子不和人交往，给他们吃的还不喜欢，闹起脾气来谁也压不住。贾在西安的时候，孩子的爸爸，一个大男人在那里哭，妈妈也哭，所有在场的人都无不流泪。

        不要等到孩子性格定型了才来管孩子的行为，就太晚了。但是也不要抛弃孩子，也有很多父母离异，孩子谁也不要，各自组织各自的家庭，孩子就扔给爷爷奶奶，爷爷奶奶心里生理也不适合带这样的孩子，撑不下去了来找贾说给点药吃得了，这谁也不敢，但是悲剧一旦造成就难以挽回了。

       0-3岁、3-7岁、7-15岁，15岁以上，每个年龄段都有各自的重点。对于小年龄的要注重行为规范，对于15岁以上的孩子，贾的协会也受日本的启发，办有大龄职业技能培训学校。学校里可以让孩子有一份工作，让孩子们谋一份生计。比如去年中秋节的月饼就是孩子做的，都卖出去了，还有平安夜孩子做的苹果礼盒等等。今后也将吸引更多的订单，来支持职业技能培训学校的发展。

        当然，还有一个孩子们将来的养护问题，这个就应该由国家、政府来做，协会也没有能力去做。

四、家长提问时间

    1、问：2周六孩子的玩具？

        答：少玩手机电脑ipad，点读笔可以适当玩玩。主要看他的兴趣点，不要脱离生活，注重泛化。举了几个泛华的实际操作办法。

    2、问：孩子2周半，有无成功案例鼓舞家长

        答：如果训练得当，3个月应该可以看到明显的效果。一个东西两三天还学不会，一定要降低难度。

    3、问：3周 的孩子的情绪问题？

        答：不要满足孩子的无理要求，孩子不会哭死。举了一个让孩子交朋友的方法。

    4、问：特教学校老师怎么交孩子？

        答：按程度分班，而不是年龄。

     5、问：4岁 的孩子，爱疯跑，跑一个钟头不累。

        答：小孩子不建议用西药，中药也要在医生的指导下使用。孩子易兴奋就每天带他去晨跑。

      6、问：厦门优秀特教稀缺，北京方面可否向厦门分享优秀师资？

        答：好老师北京也稀缺。家长要自己多学习。介绍了协会的入会办法。