把自己变成孩子情绪行为的双筒望远镜之介入

 介入——稳准狠地灭火 


感官上的重负需要感统训练和日常系统脱敏，做好各种“防范”结合进行。比如触觉敏感这个问题，记的方静老师说石头小时候对衣服的材质特别敏感，造成穿衣困难。方老师做的就是通过按摩、让他从接触不同材质的东西做起，慢慢地引导、脱敏的。在这里有一点要强调下：抓主要矛盾，趋利避害，该妥协的时候家长要妥协。


食物过敏可以找专业医院做检测，但引发孩子问题的食物可能是数不完的，这需要我们日常的观察、记录和检测。比如在一周内坚持记录孩子所吃的食物观察反应，发现摄入某种食物后出现反应就将其去除两周，再观察评估，重新少量加入后检测反常行为是否回归。


其他身体或生理诱因，也是需要家长们仔细观察、尽快做出判断的。
情感诱因在根本上体现的是我们孩子的“技能不足”。


减少挫败感的方法
就是设定和孩子能力匹配的、短期的、合理的、可操作的目标，如果孩子有能力就可以和孩子共同讨论设定。


减少失望的方法
通过社交故事、事先排练、找替代品“安慰”等方法，比如孩子特别想要某个卡通玩具，可得到足够代币后玩具却断货，那么我们可以让他看网站上的图片或者视频等方法进行安抚；了解到孩子出游时喜欢的小朋友不能如约而来，就尽量提前给他介绍、帮他结识小伙伴；教会孩子合理表达对“不良事件”比如校园欺负的反抗，先坚决说“停！我不喜欢这样”或离开，然后找可信赖的大人告状。


关于感到不公平
对于小龄孩子，多半是我们家长“演绎”的，能真正意识到和表达出不公平的孩子，他们也往往明白是他们自己没有在一定规则下完成需求，所以我们家长一定要让孩子知道家规、校规、队规、交规对每个成员都平等使用，但平等不意味着每件事都绝对公道。


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成人们那些负面榜样的影响，不用多说：常打骂儿子的爸爸背后多半站着一个打骂爸爸的爷爷。愤怒焦虑等负性情绪和指责挖苦打骂孩子等行为问题都会传染，父母是孩子的镜子，我们真要注意自己的言行。



对于星儿们来讲，最了解他们、对他们帮助最大的，永远都是自己的父母。很多事情他们不是不想做，而是不能做，我们要努力分解教给他们、让他们尽可能会做；很多情绪他们不是感受不到，而是无法表达，我们要多换位思考多观察，帮助他们缓解疏通和管理。一定要让他们明白，上帝造的每个孩子都是独特唯一的，他们在我们的眼中是宝贝、无可取代。