【经验】认知理解分解教学课程㈡

四、形容词的运用
1、形容词分类
A、单义形容词
大、小、快、慢、好、坏、冷、热、方、圆、高、矮、低、酸、甜、苦、辣、……
B、双词：
伟大、坚强、勇敢、温柔、优秀、聪明、年轻、生动、干净、简单
肮脏……

1、 口头提示下用实物或对比表达形容词

一颗很高的树 一个红色的苹果
一瓶很酸的饮料 一块很小的蛋糕
一个甜甜的西瓜 一杯热热的水
一个大大的太阳 一支细细的铅笔
一张很白的纸 一桶好玩的积木
一条蓝色的裤子 一瓶很香的香水
一碗很烫的水 一杯干净的水
2、 看图跟读表达形容词

一朵漂亮的花 一片蓝色的天空
一颗闪闪的星星 一只美丽的天鹅
一只丑陋的小鸭 一条可爱的小狗
一颗高大的树 一头很胖的猪
一支细细的铅笔 一瓶红色的饮料
一口很深的水井 一条很窄的街
一弯弯弯的月亮 一张舒适的床
一个软软的面包 一本破烂的书
一把崭新的雨伞 一辆很大的卡车
一盘好吃的花生米 一地凌乱的玩具
一座很高的山 一个很酸的杨梅

3、 看图或根据文字进行形容词连线

玫瑰花 很宽的

河 很胖的

猪 细细的

铅笔 漂亮的

5、听别人读、或看文字口头接出或找出适当的形容词进行填空。可放到结构化

（1）星期六我和妈妈去公园玩看见了一朵（ ）玫瑰花
（2）昨天爸爸和我去超市买了一把（ ）雨伞
（3）昨天在家打扫卫生我在床底下了发现一件（ ）衣服
（4）大雨过后乌云散了我看见了一片（ ）天空
（5）周六我和爸爸去春游看见了一条（ ）的河
（6）中午我去爬山摘了一个（ ）杨梅，流口水了。
（7）一只（ ）的蝴蝶向花丛中飞去。
（8）爸爸给我买了一件（ ）衣服，吃饭的时候小朋友给我弄脏了我（ ）哭了。
（9）（ ）天空飘着一朵（ ）白云。
（10）晚上我在阳台发现了一颗（ ）星星和一轮（ ）的月亮。
（11）昨天妈妈切了一个（ ）西瓜，吃起来（ ）真好吃。
（12）晚上妈妈做了一道（ ）菜，我们一家人围在（ ）桌子上吃饭。
（14）因为小明没有（ ）写字，所以老师（ ）批评了他。


五、动词

1、 常用动词。动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。
（1）跑、跳、蹲、踢、指、扔、吹、拿、拍、敲
走、坐、看、听、打、拿、批评、宣传、保卫、学习（动作行为动词）
（2）爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得（心理活动动词）
（3）有、在、存、存在、出现、失去、消失（表示存在、变化、消失）
（4）是（判断动词）
（5）能、会、愿意、敢、应该、要（能愿动词）
（6）上、下、进、出、回、过、起、开、来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去、开去（趋向动词。）
2、按教学方法由易到难排序。
（1）模仿动词动作。老师示范，同学们做
拍桌子、拿杯子、起立、敲门、跳远、翻滚、看书、指鼻子、摸头、拍屁股、倒水、吹泡泡、喝饮料、洗手、跺脚、搬椅子、拿手机、关门、开门、脱衣服、吃饭、开风扇、梳头、跑步、跳绳、走路、画画……
（1） 听指令做动作。
围绕生活进行：拿杯子、拿碗、搬桌子、搬椅子、扫地、脱鞋子、穿裤子、倒水、关门、开门、叠被子、洗衣服等。

（2） 听指令，拿相关的动词动作的卡片或指认图片。
先从两张卡片开始：洗手、洗脸，
拍手、拍屁股
开门、关门
洗衣服、洗脚
梳头、 写字
跳舞、 吃苹果
再增加到三张图片，从三张中挑选出其中任意一张
洗脚、写字、走路
搬椅子、关门、脱衣服
洗头、看书、吹泡泡

（3） 观察动作表达相关动作动词。
搬桌子、搬椅子、拍手、拿杯子、跳舞、吃饭、拍桌子、拿苹果、拿书包、唱歌、穿衣服、扔垃圾、切菜、抱西瓜、亲吻、看书、、开灯、倒水、洗脚、穿珠子、听音乐……
（4） 看图表达相关动作动词。可用引诱方法教之，能力好的，，能力的低的自选问句形式：如一张除草、一张打扫卫生的图片。妹妹在除草、哥哥在……（让小朋友自己接出来。也可问句形式，妹妹在干什么。
（5） 看图表达，动词 名词的运用。
例：1、阿姨医院看病的卡片。问：阿姨在干什么？
答：阿姨在医院看病。
2、爸爸在超市买黄瓜的图片。问：爸爸在干什么？
答：爸爸在超市挑黄瓜。
3、小朋友读书的卡片。 问：小朋友在干什么？
答：小朋友在学校读书。

（6） 看图或听老师说，接出或贴上相符的动作表达出其相关图片。

例：1、昨天小明生病了，今天还在医院（ ）
2、 农民伯伯在地里（ ）
3、我和爸爸去ktv（ ）了
4、上完厕所小明打开水龙头在（ ）
5、吃完饭爸爸拿着抹布在（ ）
6、星期五小朋友们在教室里拿着扫把（ ）
7、口渴了妈妈拿起水壶在（ ）
8、晚上刚到家门口妈妈拿着钥匙在（ ）
9、早上起床妈妈在床上（ ）
10、中午爸爸在厨房拿着刀（ ）
11、肚子饿了小朋友在厨房（ ）
12、衣服脏了妈妈在阳台上（ ）

(8) 根据相关动词进行名词与动词的连线配对。

厨房 散步

餐厅 开门

钥匙 吃饭

游泳池 切菜

公园 游泳


六、 时间

一、一天。
1、早上。太阳出来起床了是早上。
2、中午。太阳照着头顶，吃饭了。
3、晚上。天黑了，看不见了是晚上。

二、钟表
1、 认识数字。1—10
3、识别钟表上的数字，并读出来。
4、识别分针、时针。
5、识别整点。长针指着12不变、短针指着几就是几点。
5、说出钟表上的整点时间。1点、两点，3点等。
6、判断出时针所指的数字范围。
6、识别半点。长针指着6不变，短针在那个数字范围就是几点半。
7、知道钟表分为12个格，每格是5分钟。作图指示。或直接下定义分针指1就是5分钟。指2就是10分钟以此类推。
8、说出两个格，三个格，各是多少分钟。
9、说出钟表上的任意一个时间。

三、星期
1、 教学生知道一星期有几天。
2、 口头说出或用手指表示出一星期有7天。
3、 知道星期几到星期几上学。星期几不上学。
4、 每天能说出或指示出今天是星期几。

四、月份
1、知道一年有12个月。
2、说出一年有哪12个月。
3、能把每月的天数分出来。哪几个月31天，哪几个月28天，哪个月30天。
4、说出每月今天是几号。
5、根据今天是几月几号，从日历中找出今天是星期几。
五、四季

1、 根据自然景象的发展判断出季节。
春天：小草发芽了、桃花开了、油菜花开了、天变暖和了。
夏天
六、昨天、今天、明天
（1）对于不会写日记的学生先从认知星期开始，熟悉一星期有几天。
(2)找出数字的前后。
（3）以今天为例给昨天下定义。如：星期三前面的那一天就是昨天。星期三后面的那一天是明天。
（4）实例操作即可：家长要不停的在生活中反复练习。

七、刚才、一会儿、（现在）很快
（1）理解什么是时间副词，及定义
刚才就是发生过的事情
一会儿、很快就是还没发生即将要发生的事情。
（2）情景教学。运用刚才，一会儿去理解其词汇。可用问答的形式进行，让孩子理解。具体的还要结合生活施展。