疗愈星孩的颜色游戏

在自闭症儿童的美术活动中，有这么一批小年龄阶段的自闭症幼儿，在美术活动中，他们对于蜡笔画、水笔画、等都不太感兴趣，但是，你让他们画手指点画成棉签画时，孩子都很乐于参与，而且完成作品的比率很高。

这一现象引起了很多特教老师们的注意和反思。为什么会这样呢？是不是手指，棉签能画画激发了他们探索的欲望？

原来，对于自闭症儿童来说，操作性的信息是他们更容易感受并记忆的。例如一些动手的任务，这之中涉及感觉感知，肌肉记忆等，都是自闭症儿童处理外界信息的第一渠道。他们在动作过程中，可以使用最直接的方式去感受和认知，过滤其他困扰因素而专注于有限感觉通道的输入，这是他们最能认识世界，也是最为享受的一种方式。

因此，在孩子接触颜色、旋律等的过程中，他们其实是在享受感觉通道的刺激被梳理，从而有序进入大脑的这种体验。这对于平复孩子的情绪问题，改善注意力水平，以及创建个体与外界联结等多个方面，都存在良好的效果。

那么家长在家中该如何操作呢？

先从作画材料入手，丰富操作工具，来尝试引起幼儿作画兴趣。

在光滑的白纸上，蘸上多种不同颜色的水彩颜料，用吸管在颜色上吹，颜色各自成各种变化无常的形态，有的象太阳，有的象树、小鸟、花等。两种颜色吹在一起，变成另一种颜色，走成另一形态。如蓝色与黄色相碰，变成绿色的小草。效果出得快，掌握方便，且通过该活动，能让幼儿直接感受三原色的变化过程，又能培养幼儿的想象力。如果让幼儿在吹塑纸上吹画，效果将更明显。

用积木和塑料片或其他废旧材料、吸管、毛线在纸上组合出主题，用牙刷蘸色，靠在硬物上将颜色溅到纸上的空白处，产生水珠四处飞溅的效果，拿掉纸上的积木，露出空白处，就是一张有趣的刷画。

用笔在吹塑纸上用力地画出自己喜欢的图案，然后把画好的版放在报纸上，再往版上滚油墨（也可用油画画颜料），拿一张白纸在版上用力印，注意要均匀，滚好后，把版放在一张画纸上，盖上印线，再用水磨或钢勺代替磨印。在纸上压，压好后揭起白纸，就是一张版画，检查印的效果，如不理想，再滚少量磨印。

在开展了一系列玩色游戏之后，孩子发生了许多令人感叹的变化。

孩子们能够安静地在椅子上待上一段时间，他们的注意力也能坚持在动手过程之中。刻板行为和到处乱跑的行为在过程中变少了，大家都在慢慢感受颜色的奇妙。发脾气或者苦恼，也慢慢少见了。

家长们赶紧动起来，让孩子感受一下颜色的疗愈奇效！