打人问题讨论笔记

鹿鹿不是个有攻击性的孩子。 但是他偶尔会在和家人在一起的时候出其不意得打人一巴掌。今天就这个问题跟我的ABA执照训练师莱斯利讨论。

莱斯利认为鹿鹿现在打人不是太大的问题，但当他长大以后继续打人就会很麻烦。我们需要教会他怎么做。

首先，莱斯利认为鹿鹿打人是一种间歇性强化（intermittent reinforcement），即当你总是尝试一种行为，这种行为在某时某地会得到你希望得到的反应，这种行为就会被强化。就比如一个爱赌博的人总喜欢去玩老虎机，因为他有一刻能赢很多钱。而在鹿鹿身上这种强化表现为鹿鹿会做一些相对奇怪的事例如掐眉毛，以期逃避某个指令或引起注意。由于鹿鹿的自闭谱系，他不清楚自己在某些场景应该怎么办，所以他会尝试多种奇怪的行为。这一般体现在正常一到两岁孩子身上。

接着，莱斯利重复了以前讲过的行为的三个功能，主要的是逃避和引发注意。第三个是获取某件东西（Access to tangible）.

我们继续谈到了这次ABA记录的事件。时间：ABA结束，妈妈带鹿鹿回家；地点：医院停车场； A. 起因：妈妈口头要求鹿鹿进车，并把他抱起来；B. 行为：鹿鹿微笑接着打了妈妈一巴掌； C. 妈妈和鹿鹿短暂眼神接触，并迅速看向别处，同时把鹿鹿放进车内。

鹿鹿打人的动机可能性：1. 活动或物品转换（transition）；2. 他希望更加独立，他想自己上车（妈妈抱鹿鹿想节约时间，我们一小时后还要去另外的地方上别的课）；3.妈妈一直在跟他说话，他想更多地引起妈妈注意；4.妈妈经常在ABA后给鹿鹿糖，鹿鹿打人是想要强化物：糖的前一步。

建议：1. 如果鹿鹿不想妈妈把他抱进车或 单纯不想上车，口头让他进车同时给糖

2. 如果他是想引发注意，可以A. 在活动转化途中，走路过程中，对他做出好的行为的1-3秒内用强化物； 当去开车门的时候说；“在这等妈妈，我去给你开门”回来1-3秒内表扬他“宝宝会等待，真棒”，同时给糖； 如果有时间，可以说“我们上车了，你是要自己上车还是要我帮你上车呢？”；对他听指令给糖

B. 在他打人之前抓住他的手阻止，一般他打人都会有预兆，他会突然对你笑一下，然后迅速伸手打人

C. 在打人之前转移他的注意力

D. 如果他打人之前提出要糖。可以说我们先做什么，再给糖



我的想法：鹿鹿现在已经习惯一出ABA,上车有糖吃。以后策略是看到车了给糖然后上车，而不是上了车给糖。对于打人的事情，还是要在打人前尽量阻止，因为他在游戏过程中会打人，注意在游戏中与他保持距离，不能让他够着你。此外打人前转移注意力也很好。其实我最喜欢他提出要糖，一般这样我可以向他提出多个指令，例如我们到车上在吃糖，到了车边说：“你站在这里别动，妈妈去开车门，开了车门你进去就可以吃糖了”。这招非常好用，但每次说给糖一定要最终给他糖。