终于会说话了！

2岁半前后，西西终于会说话了！这对我们而言，意义非同一般！以此记录这里程碑式的进步！

它就这样来了

     盼星星，盼月亮，我们期盼的西西的语言终于来了！

     然而当我们仔细回顾，却发现它是如此自然，轻轻地它就这样来了。现在的西西会很甜地叫妈妈，很焦虑地呼唤妈妈，妈妈不在找妈妈。会说很多单词：开、抱、果、帮、起来、下来、换……数都数不完，重点是，它们都是符合语境的！这太让人高兴了！

     学会部分用语言沟通后的西西脾气少了很多，每次有需求时的表达能及时得到满足，对他而言也是一个大大的强化。也许因为如此，我们现在让他说什么他都尽力仿说，太让人开心了！

它是怎么来的

     回想西西有语言前的一段训练，我认为，语言真的是很多先备能力发展而来的。如果孩子还没有语言，培养先备能力非常重要。我认为，西西的语言发展经历了四个阶段：

一阶段：注意力

     这是干预最开始的阶段。

     一开始，我们的目的是获得他的注意力，让他对我们产生兴趣。参照地板时光，我们尝试了好多办法，如嬉戏式干扰，模仿他等。经过一个月左右，他开始有目光对视，但不稳定，对一件事情的注意力比较涣散。

     还记得我曾经写过《目光和模仿是一切的基本》其实注意力，包括对人、对物、对过程等等，所有的基础，都是注意力。不关注，何来学习和进步呢？

二阶段：模仿

     注意力上来后，他开始关注我们的动作，同时接受感统训练让他的四肢协调、力量都好了很多，具备了模仿的基础。从去年12月起，西西的主动模仿有了明显的增多，会模仿我们的动作了。

     而模仿如何训练，在之前《主动模仿的修炼之路》已经有详细记录。

三阶段：声音

     有一个非常明显的阶段，西西开始喜欢听歌。他会反复学习有声音和没声音的区别，喇叭开没开。这时候我们开始给他口哨和笛子让他尝试吹，没想到他竟然吹响了！一开始吹得很吃力，但后来很轻松就可以吹气和换气。

      这应该是他口腔等生理方面的发展和成熟，像老师说的，是说话的“硬件”。

      有好多次他自己尖叫，仿佛在听自己的声音，并且控制自己声音的开和关。我们做一些口部的动作，如“卟”等，他也可以模仿。说明他对声音关注了，并且有能力模仿了，这是语言的又一先备能力。

四阶段：理解

     理解了才能说，理解了才会说，理解了才说得对。

     我认为，这个阶段应该是贯穿始终的，但是，理解意义是促使他最终开口的因素。

     对于理解，我们认为是让他对自己、对周围的一切东西有认知，包括命名、变化、因果等等，于是，我们的做法就是抓住他的注意力不断地解说，同时，让他做一切他力所能及的事情。因为2岁多的小孩子是动作思维和体验式学习，光说还不行，还要让他做，让他尝试，并承担行为的后果，他才能理解得更好。

    从开始干预到开始语言，我们经历了9个月。说短不短，说长不长，只能说明一句：有志者，事竟成。锲而不舍，金石可镂。

     又将面对新的挑战，为自己加油！