菲菲纪录2-游戏课上的惊喜

今天在游戏课上，一个内容是跳格子。菲菲的大运动不好，以前跳最多是向前小跳，像跳格子这种双脚打开跳再合起来她以前是不会的。老师说开始的时候我就跟她一起出发了，惊喜的发现她已经会这种跳法了，而且很顺利。看来这段时间的感统，多跑多跳的这种大思路是对的，是有效果了，也可能是年龄大了理解了，不论如何都是进步很高兴。回家路上有台阶的地方她也敢往下跳了。就是思维课上还是跟不上，一听不明白就开始走思，平时还是得多跟她念叨啊。
放学了带她去游泳，她很高兴也很愿意去游泳。路程不远为了增加她运动量走路去的游泳馆，一路上东张西望，有时候我想是这类孩子都有不好好走路的习惯还是这是她本来的好奇心？我该不该这么敏感？有时候我会说服自己，等等她，不要打扰她观察周围事情，有时候会觉得她就是在走思，不好好走路就会喊她：你还去游泳吗？这时她会跟上来。我的心情忽明忽暗。路上有盖楼房的建筑工地她会说：在这盖房子呢。楼房好高啊 。看见有块空地 她说：这没有东西了。我一看原来是刚才经过的地方停着车，这个地方没有车。我给她重复了一下：这里没有车。路面上粘着鹅卵石她说搬不动。我给她解释：石头粘在上面了，所以搬不动。到前面的路口了，她说：过马路牵着妈妈的手，做个伴吧。是我前一天放学路上跟她说的，过马路要牵妈妈的手，你跟我做个伴吧，我们一起过马路。她有些事情记得很好，但都是些零碎信息，有时记得几个关键词但是完整的意义还是表达不好。游泳的时候还好就是中途我有事想去门口办个卡她开始哭闹，一眼都离不开我。没办法我就没出去。游泳馆阿姨一直哄她但她一直受这种情绪影响停不下来的哭，阿姨后来都说别哭了啊不至于的啊。我没有跟她们说我闺女的情况，心里想是不是正常的孩子都不会这么哭闹，原来我的孩子真的是不正常，我内心的那丝丝侥幸还是被揉搓成一团。
游完泳洗完澡也穿好了衣服她记得跑出去，说：吹吹头发吧。然后坐在小凳上等我帮她吹头发。她很明白每一步要干什么。头发吹好了，到门口我该换回自己的鞋了，故意说，哎呀我的鞋子不见了去哪了？她看见了帮我拿了下来：在这～呢。我一看找对了，对她说：谢谢你。她没有反应。对于这些互动性的对话她还是欠缺，完成自己的事情就行了不会去注意别人对她说的话。
游完泳又去游乐场玩了里面人不多她也玩的自在，就是我得一直跟着，看不见我就开始咧嘴嚎。在那看见一个比她小的妹妹，跟她妈妈在那对话后来知道她刚刚2岁4个月，每当这时我就会回忆菲菲这个时候在干什么是一种什么状态，小时候她的情况比现在好或者是症状不明显或者真的就是因为我的忽略才造成孩子这样...我就像个精神病患者，心态时好时坏不停的回忆又不停的说服自己。又跑偏了，本来今天是为了纪录女儿的进步的，想到哪记到哪了。
明天不上课，想想带她去哪玩吧，不知不觉夜深了，睡了。