本文是觅健特邀专家为子豪的记录做出的点评。子豪的家长采用了绘画疗法，帮助子豪从非常典型的星宝慢慢成长为有充分的社会互动，与同伴良好相处，还发展出了自己的爱好的小朋友，相信未来他会变成人见人爱的小王子，这都多亏了家长在早期干预的黄金时间进行了策略性的教育干预，提供了满满的关爱。让我们一起来看看，子豪家长是怎么做的？

专家点评

优势：家长是幼师，引导孩子有自己的方式，且穿插了许多技能的训练，如贴画、绘画等，比较尊重孩子的需求，总提供孩子充分的陪伴。家庭氛围和睦，父亲角色很好的融入了日常，孩子与教养者的依恋水平很高。

特点：孩子有许多主动性的语言表达，和小朋友互动的情况也较为良好。而且，孩子的自主意愿比较强，而且能够很好的表达自己的想法和意愿。此外，孩子注意力水平也不错，可以完成规定的任务，对于规则的遵守水平也不错。视觉记忆水平好，可以根据视觉线索记忆故事。精细技能水平不错，涂色、黏贴等手部操作都很流畅。

问题：孩子的规则性很强，因此缺乏灵活度，特别在问题解决等需要更高的灵活思考水平的情境下，难以整合信息进行结论。另外，孩子还有比较频繁的转圈、自言自语的问题，目前没有找到合适的方式改善。有时脾气比较大，出现过自己打自己的自伤行为。粗大技能相对就比较弱，类似带球跑这样的活动完成的比较辛苦。

现代心理化教育理念中有一个观点认为，情绪是大脑中的高速公路，所有的信息处理都要给情绪让路，否则信息群相撞，只会产生个体的行为和情绪的失控。因此在处理个体的问题时，情绪问题最应该优先处理，情绪让路后个体才有能力来分析情况解决问题。

家长引导孩子进行手工制作，绘画等，这也是传统的绘画疗法的基础使用--当孩子注意力集中到任务上时，他们的感官和行为都会受到作品内容的影响，这也是梳理情绪波动的有效办法之一。子豪的作品有的是填色，有的是自由绘画。填色的作品是入门时做好的素材，孩子操作方便，且对技能的要求不高。为了更好的舒缓孩子的情绪，可以引导孩子使用绿色、橘色或紫色系列的颜色。等到孩子对于涂色产生喜爱和兴趣之后，可以引导孩子进行自由绘画。自由绘画的意象和用色对家长来说具有很大的意义，因为星孩本身缺少自如表达的能力，特别在情绪部分理解和表达都比较弱，画作变成了很好的沟通途径。不管是填色还是自由绘画，对于孩子手部的力量、操纵、手眼协调等各方面技能都有很好的锻炼。如子豪常使用黄色、绿色、蓝色，前者代表着孩子对于家人关注、同伴关注的需求，后者则表示自己内心集中、维持平衡的状态。尽管不知道子豪的日常，但我们都能感知到他画画时候的快乐。此外，在《五彩雨》这幅画作中，孩子创作的五彩色往往代表了其对于过去一些不愉快的体验或者过去一阶段的告别--他已经准备好要快速前进了。我们可以期待孩子未来各方面的发展应该都会有明显的改善。如果到了某一阶段，孩子不愿意画画或者回避画画了，有可能是孩子受伤了想要保护自己。这时家长就需要更多的关照到孩子的日常情绪，及时给予安抚与支持。

考虑到星孩对于规则的需要，家长在固定行程或者任务程序的情况下，可以提供给孩子多样的刺激，例如和同伴的相处，不同场合、情景的探索。鹤轩的角色可以对子豪产生很好的影响，例如对话的不确定性，反应的不确定性，都可以变成子豪锻炼适应性的机会。包括去早市，去不熟悉的公园，变化计划不买蛋糕买饼干等，都是很好的刺激。一旦出现变化变化，对孩子来说是种挑战，家长需要注意孩子情绪和行为的反应，做好安抚。只有在孩子情绪平稳的情况下，对变化的接受和适应水平才会比较良好。特别是面对孩子自言自语或者自伤的行为的时候，在确保情绪平稳的情况下，家长可以加入与孩子的对话，引导孩子做出替代行为等。视觉卡片的提示非常实用，孩子非常高兴啊啊哦哦的时候，让子豪选择想表达的情绪/需求，家长给予榜样，当注意力集中起来的时候，自言自语也就消失了。

子豪从非常典型的星宝慢慢成长为有充分的社会互动，与同伴良好相处，还发展出了自己的爱好的小朋友，相信未来他会变成人见人爱的小王子，这都多亏了家长在早期干预的黄金时间进行了策略性的教育干预，提供了满满的关爱。自闭症不可治愈吗？目前临床来说，是的。但自闭症的孩子没有未来吗？取决于家长的投入。加油！

子豪的第一天

虽然是做活动，还是很感谢圈圈。记忆慢慢的散开...刚开始发现我家子豪有问题是在他两周岁半的时候，那时宝宝还在他奶奶家，奶奶家在日照。有一次发烧，去医院抽血，回来后就不说话了。开始他奶奶也没觉得有问题，可两个月过去了，情况一点也没好转，他奶奶才意识到问题有些严重，就给他爸爸打了电话。
把子豪接回来的当天晚上，我和他爸爸都没有睡觉，才在他奶奶家住了不到半年的时间，怎么成这样了？眼睛不看人，在原地不停的转圈，不敢去超市。第二天我们就去了儿童医院做检查，可是光排队就需要半年。
这半年子豪在我们身边，我和他爸爸一有时间就和子豪聊天，他姥姥姥爷经常带子豪玩，虽然子豪心情开朗了好多，也会唱歌了，但还是无主动性语言。终于排上号了，可是结果一出来，他爸爸都哭了。怎么办？上网查一下，训练呗，我放弃了自己热爱的工作，和子豪开始了长达2年的康复训练。
从没有语言，到现在能表达基本需求，偶尔会说一些我爱听的话。精细方面也有很大的进步，想想这两年的光阴没有白费。
现在子豪已经5周岁多了，随着年龄的增加，行为问题越来越多，还有很多情绪问题需要解决，我的心也有点乱了

子豪的第二天

前段时间，我又开始了我的幼教工作，子豪跟我带。本来以为我是班主任还能照顾一下子豪，慢慢地会好起来的，但事与愿违，子豪的脾气越来越大，自言自语，还出现了自己打自己的情况。
前几天，在子豪把我们班的另一位老师打了之后，我选择了辞职，近一段时间我想带着他出去玩玩，散散心，自己在家教一教。至于以后还没想好是要去幼儿园还是机构。

子豪的第三天

刚刚带着子豪在家做手工的时候，他没有分心，很认真的画画，涂颜色，揉纸球，也没自言自语的情况。偷偷的开心了一下。
可是做完手工，又开始自言自语了，啊啊喔噢的。就想着给他转移一下注意力，我和他玩起了打羽毛球，子豪很开心，可是自言自语更严重了。我就告诉他，如果很开心就告诉妈妈你很开心，他也这样说了，说完还是继续啊啊啊喔奥。可是好像太开心了，不知道该怎么表达，所以用简单的啊啊噢喔噢类的代替吗？
不过手工做得还不错，精细方面相比较一年前还不会拿笔画画，现在已经进步挺大的了。至于自言自语，慢慢地转移吧！

子豪的第四天

画画好像是适合我家的，最近一段时间会每天陪宝宝画一幅画，希望会对他的情绪有所改善。

子豪的第五天

终于到星期天了，早上起床后子豪看着黑板上的日期，问他爸爸:爸爸，你今天上不上班？爸爸回答说不上班后，子豪很开心。我们一起去了古城，走了很多路，一路上子豪几乎没有自言自语的情况，后来我们又去了超市。
看到超市卖的锅巴，子豪都不舍得走，子豪跟他爸爸说:爸爸，我想吃锅巴。可是他爸爸坚持不给他买，因为他爸爸觉得像这类食品对身体不好。后来，子豪也忘记了锅巴这事，乐呵呵的去看鱼了。真是个开心的星期天

子豪的第六天 早餐

给自己准备的早餐有煮鸡蛋 西红柿 小虾皮。给儿子准备的土豆丝鸡蛋汤 面条。儿子自己先吃的，还没有吃完，就告诉我说他吃饱了。然后，我就端上我的早餐开始吃，子豪看见了，连忙说:妈妈我想吃鸡蛋。我就问他那你吃饱了吗？他说吃饱了，我告诉他如果吃饱了，就不用再吃了。他立刻改口说他没吃饱。真是个有趣的小孩！

子豪的第六天 画画

今天的画，子豪画了挺长时间的。画好了画后，他主动要求休息一下，于是就休息了十分钟，再继续涂的颜色。对于他来说这真是一个大工程，整整用了一个小时才完工，自己给他点个赞

子豪的第七天 向日葵花向太阳

今天自己画的向日葵，太阳，小鸟，自己选的颜色，中间有一两处画的不太好，给他指出后自己改的，总体来说还不错，最后告诉我他那是画的鸽子，我真是不知该说什么好了？

子豪的第七天

大清早带着孩子去了公园，荡秋千，走路，跳绳，做了一些运动后。在一棵树下有几个小果子，子豪看到了问:妈妈，这是什么？因为我也不知道具体是什么果，就告诉他是小果子。看他挺喜欢，我们就准备摘一些，可是够不着，我问他怎么办？他也想不出办法来。后来我就用跳绳打果子，我打果子，儿子就捡果子，还跟我说，妈妈捡果子真好玩。真心觉得带偶尔孩子出来玩也挺好的，轻松一下。就是什么时候遇到问题宝贝能够会想出办法就好了，加油吧！

子豪的第八天 语句表达

早上，喝完水后子豪指着玻璃杯说这是火腿肠送的，我告诉他对，这是我们去超市买火腿肠送的杯子。然后看见旁边装果子的杯子说，这是买牛奶送的杯子。哈哈，现学现用。又说爆米花好吃，古城。我明白了，前两天我们去古城了，还买的爆米花，爆米花真好吃。又按照上面教了两遍。慢慢来吧，希望儿子以后能多用完整的句子表达。加油！

子豪的第九天

今天给儿子买了个新的足球⚽，主要是想多让他做一些运动，再有一点儿子一直不会踢动的球，以前每次踢都要等球停下了才踢。今天儿子边跑边踢，虽然速度不是很快，还是有小小的惊喜。我夸奖了儿子后，他踢得更开心了。回家后，和儿子一起回忆了今天做得事情，按照陈老师说的方法，给他做了一些扩展，觉得生活越来越有希望。

子豪的第十天

今天我们去了超市，儿子特别开心，推着小车一直跟着我，我们买完东西后，又去领了赠品透明皂。儿子开心地拿着透明皂，还偶尔放在鼻子上闻一闻，告诉我妈妈肥皂真香！问他肥皂是从哪里弄来的？告诉我客来福超市送的
回家后自己要求画画，这次我给他选了一副已经用铅笔画好的，让他自己涂的颜色，涂完颜色后，写日期时还问我十月吗？这是多么想吃蛋糕？因为前几天告诉他到十月一就可以吃蛋糕，还记着呢

子豪的第十一天 国庆节

早晨起床后，我告诉儿子今天的日期。儿子立刻说吃蛋糕，去蛋糕店拿蛋糕，然后和他爸爸说:爸爸我们一起去。他爸爸说:好，不过我们要先去服装市场买衣服，然后再去拿蛋糕。儿子同意了，我们出发了，买完衣服后就去了蛋糕店，因为是国庆节，蛋糕店在搞活动，有好多人在排队，然后爸爸就问儿子:今天蛋糕店的人太多了，等改天再来行吗？儿子居然同意了 ，爸爸建议我们去超市买点吃的，爸爸特意还让儿子挑了他自己爱吃的饼干，开心的节日

子豪的第十二天

天公不作美，本来打算今天去港中旅的，雨越下越大的节奏，只好在家待着。儿子画完画后，又和爸爸一起玩气球。爸爸陪儿子看动画片，爸爸给儿子讲故事(下雨的时候)，还挺配合天气的。我们三个人玩老鹰捉小鸡的游戏，玩捉小鱼的游戏，他爸爸休息的时候可真好！

子豪的第十三天 龙泉湖公园

吃早饭的时候，爸爸问儿子想去哪儿玩？儿子回答墨河公园，爸爸说我们今天去龙泉湖公园好不好？因为我们以前没去过这个公园。儿子说:好。吃完早饭后他爸爸就去拿公交卡，儿子说:做公交车去吗？爸爸回答说是的。儿子有点不太开心，小声说:我想骑电动车。爸爸说:这个公园离我们家太远了，骑电动车去了回不来，所以要坐公交车去。子豪安静的坐着公交车，看着窗外面的风景，心情还挺好的，偶尔朝我笑一笑。
公园的风景挺好的，我把手机给儿子让他照相，他照了几张，挺开心的。
回家吃完午饭后，爸爸问儿子今天上哪儿去了？儿子说:公园。问他公园的名字却记不住了。爸爸说:龙泉湖公园，我们怎么去的？儿子说:坐公交车。爸爸问:坐的几路公交车？儿子说:34路。爸爸问:公园里都有什么？儿子说:公园里有花，有白雪公主，有路，还有草，还有门，还有湖，湖里面有草，有鱼。爸爸说:公园里有没有人？儿子说:有，有小朋友，还有蚂蚁。
儿子现在对话就能到这个程度，再努力努力，争取儿子能主动把上面的话组成一段话主动分享！加油吧，儿子！

子豪的第十四天

今天儿子幼儿园的小朋友鹤轩一家来家里做客，儿子很开心。从见面开始有机会就去摸摸鹤轩的小脸，嘴里还说小弟弟，好可爱。
一会儿，儿子拿着一个气球走到鹤轩眼前说，小弟弟我们玩气球吧。两个人就开心的玩了起来。我就到厨房去洗水果，鹤轩一看我走了，差一点哭，连忙跟我到厨房。在幼儿园鹤轩也老跟着我，我是他班主任。儿子看见鹤轩进了厨房就说:鹤轩，过来玩。鹤轩妈妈把鹤轩给领过来，他们又继续玩了起来。
下午鹤轩他们走的时候，儿子还和他们告别:叔叔再见，阿姨再见，小弟弟再见。

子豪的第十五天

早上吃完饭后，开始画画，涂颜色的时候，我让他自己在那里涂，我就到厨房去刷碗了。过了一会儿，我过去一看，小家伙走神了，看来不在眼前看着还不太行，见我过了，连忙继续。
画完后，我告诉他彩色的雨可以叫五彩雨。然后我问他今天你画了什么画，儿子说:下雨了，小朋友拿着向日葵花当做伞，这下可淋不着了！我又问他:小朋友把向日葵花放在哪里当做伞？儿子回答不上来，我告诉他后，又让他说了两遍。看来儿子方位词这方面还需要继续练习。加油！

子豪的第十六天

快要开学了，我在忙着写教案和备课，让儿子自己在旁边看书，以前儿子可能是看不明白，看书看的很快。我几乎每一页书都给他讲过后，现在是一页一页的看了，偶尔还会问一问问题，大多时候还是问不认识的字。特别喜欢的故事能够大部分记下来，不过也得配合着书上的图片。
快到中午时，我去准备摘菜，儿子帮忙摘花菜，还说等爸爸回来，要和爸爸说一说帮我摘菜了。他爸爸回来后，儿子忘记了，我提醒他:你要和爸爸说什么来？儿子说:爸爸，我和妈妈摘菜了。爸爸问他:摘的什么菜？儿子说:花菜。爸爸夸奖了儿子，儿子有点小得意，自己哼着小歌玩着小滑板车

子豪的第十七天

早上起床后，儿子在客厅里玩，我和他爸爸商量今天要去早市的事情。等他爸爸要去上班的时候，儿子和爸爸说再见后就开始哼哼，然后说爸爸早点回来，原来放假这些天儿子和爸爸更加亲密了，儿子也更加喜欢粘着爸爸。爸爸看着儿子说:好，我早点回来，在家听妈妈的话。
吃早饭后，我在厨房收拾一下，儿子过来跟我说:妈妈我去穿袜子了，我问他穿袜子做什么？他说去早市。原来我和他爸爸说的话他都在听啊！我真的不能再小看儿子，以后不管是不是和儿子说话，都要好好的说，我相信潜移默化的作用✊

第十八天 每天一画

今天做了手工，用的剪刀，胶水，蛋糕盘等。儿子的手工制作比较弱，需要加强锻炼，左右手协调不太好，尤其用胶水的时候，不太会用，要加油努力了！！

第十九天 画小鸭

刚刚画小鸭的时候，儿子说小鸭在水里游泳，还有小鱼，还有小蝌蚪。小鱼和小蝌蚪是好朋友。画完了，提醒他拿给爸爸看一看。儿子拿着画，跟他爸爸说:爸爸，我画的小鸭子，还有小鱼，还有小蝌蚪。爸爸问他:小鸭子他们在哪儿啊？儿子说:在水里游泳。爸爸指着一只捉小鱼的小鸭说:这只小鸭在干什么？儿子说:小鸭在捉鱼吃。小鸭爱吃什么？小鸭爱吃鱼。爸爸夸奖儿子，儿子可开心了。