三个月家庭训练总结

2016年6月11日，那时候溪溪两岁两个半月，我们全家看溪溪去儿童医院看多动症，医生看了看孩子的情况让我们去填孤独症排查的表，还给孩子做了脑CT和脑干细胞的检查，整整在医院呆了一天，孩子情绪很差，不愿意进医院，一直哭。医生根据自闭症ABC量表诊断孩子是疑似自闭症。看到这个结果，我心里晴天霹雳，又不甘心，6月23日又带孩子去了南京脑科医院找到柯晓燕医生，柯医生让孩子指爸爸妈妈在哪里，溪溪都能准确指认，跟孩子互动玩小汽车几分钟后，她说孩子不跟她眼神交流，但孩子认知能力不错，能认出车的种类和颜色，社交障碍是有的，有社交障碍和刻板行为就是自闭症。我们说想确诊，她说没有做评估的必要，要做的话等过6-8个月再来复查，并建议查食品不耐受，然后至少6个月的禁食。

现在溪溪快两岁半了，经过三个月的禁食和家庭训练，溪溪有了很大的进步，但也有诸多问题。
问题一：喜欢自己玩，不会和小朋友互动，只会简单的追逐和躲猫猫游戏，喜欢抓人咬人；
问题二：眼神对视差，几乎没有且不会眼神交流，但是大人逗他的时候他会注释着大人。
问题三：缺乏分享式的注意力，同龄孩子做什么事都喜欢和妈妈一起分享“妈妈我们一起看动画片吧，妈妈你看我切好了”，这些从来都没有在溪溪身上发生过，即使我刻意教他“妈妈你看彩虹”，溪溪会说这样的话但并不看着我说，不算分享。
问题四：多动，这一点我怕将来上学会影响上课纪律。
问题五：玩玩具缺乏目的性，一会玩这个一会玩那个，似乎没有他喜欢的。
问题五：严格意义上的刻板行为并没有，但会有段时间偏好玩什么，比如有十天左右的时间总往前走两步往后退两步嘴里还说着“滴，滴滴滴”，是在学他爸爸提车入库，自己玩几遍后会自己停止，一天要玩很多遍，用钥匙来回插钥匙孔，也不知道几天后就自己不玩了，开关推拉门，至今还喜欢，但是转移注意力能停止，所以我不认为溪溪是有肢体上的刻板行为。但是溪溪特别喜欢唱儿歌，唱歌的时候不理人，像进入了某种状态，但并不重复唱某一首，会一首接一首唱。现在还喜欢藏小手或小脚自己玩捉迷藏，自己说“小手藏起来，小手找到了。”这一点也许是因为他太喜欢躲猫猫，总要大人陪他躲猫猫，大人都不愿意和他躲猫猫了，他就自己玩了。
问题六：肢体语言少。

进步一：睡眠好的很多，入睡比之前时间短，入睡后也睡的比较踏实。以前总是在床滚一个多小时都没睡着，而且明明是非常困的情况下也难以入睡，还时常梦中惊醒大哭，说梦话。我觉得禁食至少改善了孩子的睡眠。
进步二：听指令的情况比以前好了很多，之前只能听懂很少的指令，执行指令的情况很差，现在基本上的指令都能听，复杂的指令也能执行，比如：把地上粉红色的海洋球捡起来，走过独木桥放进篮子里。
进步三：之前提要求都是抓着大人的手去拿，现在会说了，我要吃香蕉，我们下楼玩吧，我们睡觉觉吧，拉着我去厕所说屙臭臭、尿泡尿，拿着我的包说“我们下楼玩吧”。
进步四：以前只愿意看儿歌视频比如贝瓦儿歌，不愿意看动画片，现在看动画片也是要选择，喜欢看宝宝巴士（毫不厌烦），看花园宝宝，熊出没，优比早教，能坐我身上和我一起看绘本，并能回答我提出的绘本里的情节。
进步五：以前精细动作不好，现在能安静地串一大串珠珠，会插蘑菇钉，能很好的进行颜色和形状分类，会自己荡秋千、骑自行车、三轮车、滑板车，拍球、投篮。
进步六：会手势真棒！耶！能分开手指数一二三四五。

计划：
第一：由于溪溪喜欢卡片，一岁两个月会说爸爸、妈妈、弟弟、奶奶、蛋蛋、亮亮，然后通过卡通就习得了很多词，小鸡小鸭之类，家里四五百张卡片溪溪都能记得，也喜欢看卡片，自己会要求看卡片，所以我打算通过卡片教孩子多方面的理解，理解上去了，沟通就不是难事了。 这里要感谢圈圈提供的图片，我打印了出来并做成了卡片。
第二：带孩子一对一的玩，去朋友家，或邀盆友来我家，去游乐场对于溪溪来说虽然孩子多，但他并不和他们玩，起不到交流的效果，一对一的小朋友溪溪还是能有点互动的。
第三：多带孩子都周边旅游，溪溪喜欢新的环境，在新环境中总是很安静，好奇地看着这看着那，不认识的还会说“妈妈告诉我”，很少说“这是什么”
下面这张图是自闭症的三大核心问题，我觉得除了第二点溪溪有点欠缺，其他方面都很好，溪溪非常黏我，每次见到我都会高兴地跳起来，那么可爱的儿子，妈妈一定努力，让你早日摘掉自闭的帽子。