承的康复记录--开玩笑

来到老家已经10天时间了，这10天承的进步可以说是巨大的。融合的效果也是明显的。核心进步也很大，与我们玩核心游戏的时长频率主动性都有增加。最关键的是他慢慢懂得化解自己的紧张情绪，懂得最初的“玩笑”了。
之前有宝妈告诉我人为的给孩子创造“开玩笑”的活动，但我尝试后没有效果，也就暂时作罢。但慢慢的我发现通过一些核心游戏，读绘本，慢慢找到了开玩笑的影子。也可以说是孩子缓解压力的一种宣泄方式吧。开玩笑是什么呢？我想就是先给孩子积压一定的压力再让他释放出来，以一种“笑”的方式释放出来。孩子在受到惊吓的时候，我指的是少量的惊吓，有时并不会哭，而是以笑的方式缓解压力，比如我跟承玩的追逐游戏，我会假装说我不追了，这时他会全神贯注的看着我，并向我笑着扑过来，因为他知道我下一步要“吓唬”他了，也就是冲过去抓住他，而我也配合的哈哈笑着追过去，他哈哈笑着跑走，还带着一点惊吓，但他知道这只是一个游戏，玩笑就这么产生了。读绘本的玩笑是在我们读大卫系列开始的。大卫总是做错事情，而当我念出大卫说的话的时候，我的表情也变得夸张，我发现承会对我嘿嘿一笑，开始我并不知道这代表着什么，但如果我过度的重复大卫说的话并做出夸张表情的话，承会马上变得不高兴而过来打我，这是为什么呢？我在思考了很久之后发现，他从大卫这本书上积累了压力，在这之前的一段时间，承在我给他讲大卫的故事的时候总是用手捂着耳朵，这代表他抗拒，压力，害怕等情绪，那么现在发展出来的嘿嘿一笑是什么呢？很明显是孩子缓解压力的一种方式，那么就很好理解了，我也对他嘿嘿一笑，压力释放，他把它当成玩笑，我配合就好了。我们现在很有默契，当我讲到大卫办错事的时候我会先主动向他报以微笑，他也对我微笑，这比我跟他解释“宝宝这只是一个玩笑”来的有用多了。我先一步释放了他的压力，告诉他这只是一个玩笑而已。
有时我也会通过语言来告诉他，还是讲绘本，我有时的语气动作过于夸张承会生气或者心情低落，我就扶着他的下巴告诉他，这只是一个故事，xx不听话妈妈说他了，可是妈妈怎么忍心说承承呢？承承那么听话，妈妈好爱承承的。然后再亲亲他，承也说好，他的情绪就没那么低落了。
核心的提高带来很多其他的效果，有些东西已经外显出来，孩子的内心世界更加丰富，我们就需要做出更多的努力，更细致的观察他来找到一丝端倪。帮助孩子度过去。万变不离其宗，那就是对他的爱，始终贯彻干预之路。