和孩子一起成长 小学篇（上）

      经常看到姐妹们发的帖子，为孩子的学习操碎了心。我把孩子的成长历程写出来，给大家做个参考。

        我家小孩是个普普通通的孩子，属于平常不起眼，不好不差，老师都忽略掉的那种，绝对不是别人家的孩子。

       我和老公是两地分居的，孩子10岁之前由我一个人带大的。开始上小学的时候，我迷上打网络游戏，没怎么管学习，也就只是查查作业。有时候要做饭了，副本没打完，就让孩子顶上一会，孩子接触游戏比同龄人早很多。就这么过了2年，孩子的成绩在班里就在平均分上下。

       在他上3年纪的时候，情况发生的转变。刚开学，老师就召开家长会，因为换班主任了。新班主任是从县中刚调上来的，他开家长会是为了说明一下他的教学思路，希望家长配合。他认为学校才是学习的地方，以后语文课学生的书面作业会很少，就是回家背背课文，每星期一篇作文，家长需要做的是陪同孩子大量阅读课外书，教他们一些生活常识还有做人的道理。从来没有老师提出这种理念，从他的谈话中可以看出这是一位难得的好老师。数学老师也同时换了，是他们学校的副校长，市级优秀教师。原来的英语老师也是他们年级最好的老师。语数外三位好老师，这感觉就像一块大蛋糕突然砸到头上啊！

        难得遇到这么多的好老师，这机会一定要抓住，我的游戏也打的少了。和娃爸商量了一下，为了更好的配合老师，推出家庭版奖励计划。孩子做作业马马虎虎，全对的时候很少。以后他每次作业100分，奖励一朵小红花，集满五朵换一面小红旗，他当月零花钱翻倍。每次考试一门90分以上也奖励一面小红旗。集齐5面红旗换取终极大奖，满足孩子的一个要求。可以是买玩具，也可以是吃大餐，或者是外出旅游。孩子愉快的接受了这个计划。

        为了让孩子早日走上正轨，拿到奖励，开始的时候我们帮助了他。每天检查作业是这样的，让孩子自己先检查一遍，再拿过来给我看。这样还是会有错的地方，于是问他全对了吗？孩子心虚的拿回去继续查，又能找到一些错误。改完继续查，这次控制好，有时让他重新检查，有时发现错误也不吱声。这样他的作业正确率越来越高，第一朵小红花到手了，当月零花钱翻倍。一段时间之后我们就不再提醒了，他同样可以拿到小红花。

        第一次考试后成绩还是不好，老师让孩子写反思家长签字。我们的总结是这样的:

这道填空题怎么错的？

这题做的是对的，抄答案时把答案抄反了。

计算题怎么错的？

一题进位忘加了，还有一题数字看错了。

应用题我没让他分析，就是老师挖了个坑，玩文字游戏，他掉到坑里了。然后下一个错题，他发现又掉到老师挖的坑里了。

        分析完错误，孩子发现题他都会做，就是粗心了，以后再考试时，做完他会检查2遍。应用题审题时多看几遍，找出老师挖出的坑，不会再掉下去了。然后高高兴兴的写反思，保证下次一定考好。

        对于作业和考试因为马虎犯错，我是不怎么生气的。曾经我在上小学三四年级的时候，那作业犯的错是五花八门。有次数学作业老师布置了10题，我10题没有一题是做全对的。孩子这样我认为很正常，以后慢慢他会改掉的。

     期末考试前一个星期，我每天帮他复习一门功课，所有知识点全部复习到，数学错题整个做一遍。考试前一天，重点再次复习一遍。结果这次考试，孩子考到班里第二名，语数外全部90以上，三面红旗到手，终极大奖拿到了。我和同事组团带孩子去了洛阳，在少林寺看了武术表演，在龙门石窟看了卢舍那大佛。

        接下来是和老师沟通，先诚心诚意的感谢老师的付出，接下来告诉老师孩子的努力，希望老师给与更多的关注。所有的老师都希望自己的学生越来越好，和老师沟通好会让你有意想不到的收获。通过这次考试，树立了孩子的信心，也提升了他在学生中的地位。孩子回来说，班里前五除了他之外全是女生，他是男生们最后的骄傲。从那次考试开始，孩子的成绩稳定在班里二三名，连着两年获得三好学生。我们同样兑现了他的大奖，又外出旅游2次。

       在四年级下学期，孩子跨省转入江苏的一所实验学校。成绩班里倒数第一，孩子第一次经历了人生低谷。