陪读之训练课程表

  宝贝过年后回幼儿园，刚开始一个礼拜，在集中班里的陌生环境，常规又倒回去了。宝贝很好动，基本上除了在座位上发呆外，坐不了一分钟。看到感兴趣的事物，就兴奋的晃动椅子或者起来跳动。

  在过年期间，宝贝通过视频看得懂简单的课程表了，比如第一节是什么，接下来是第几课等等，上学期教他认识了一点点时间（钟表）概念，我决定接下来的日子里，给他采用个人课程表。

8:20—8:40   挥手，说“早上好”

          把书包、帽子放进柜子里，换衣服

        把文件袋拿出来，书本按顺序放好

8:40—9:10   做操/升国旗

9:10—9:30   搬椅子坐好

       安静吃点心

9:30—9:50   搬椅子坐好

        安静点名

9:50—10:40  和小朋友一起上课、玩游戏

10:40—10:50  蹦床（数数1-100、唱6首歌）

11:00—11:40  搬椅子坐好

        安静吃午餐

11:50——12:00 搬椅子到教室外面

        和小朋友一起玩，说话

12:00—12:10  搬小筐去4楼

12:10—12:20  安静自己走3圈——让他的情绪冷静下来，减少干扰物或情绪

       安静后退走2圈

12:20—12:40  阅读6页

       每过一页，简单复述

12:40—12:55  点连线

       涂色

       剪纸

12:55—1：00  游戏：你来找一找（方位 序数）

1:00—1:10  自由游戏时间（购物或请客）

1:10—1:15  《逻辑狗》——智力开发之类的书籍

1:15—1:20  社交卡片/汉字卡片

1:20—1:25  捏橡皮泥/手指模仿/写字

1:25—1:30  追动物3次——热身，让他适应从课桌换到户外的转变

       跳障碍3趟

1:30—1:40  投篮30下——120cm高（在规定范围内捡球，出界则惩罚下蹲5下）

1:40—1:45  后退跳2圈

1:45—1:50  蹲走2趟

1:50—2:00  踢球30下——120cm远（同投篮）

2:00—2:30  午睡

2:35—2:50  起床

        安静坐好

        吃水果

2:50—3:00  安静点名

        整理衣服

3:00—3:20  看动画片/听歌/三字经

3:30—3:50  吃点心

4:00—4:30  和小朋友一起上课

4:30      放学

  这个课程表，让宝贝知道他一天在幼儿园的行程，可以提前预知他接下来该做什么，而不容易产生让他未知的恐惧的事情，也可以训练他的自理能力。他会很好的配合自己的行程。我把行程表打印后，折成小张的纸条，和笔一起放在他的口袋里，每完成一项，就教他打钩。

  慢慢的，他听到老师的简单的集体指令，结合他的任务单，会跟随小朋友一起行动。开始几天后，他会主动说出某些对于他来说，比较简单或者他感兴趣的下一个任务。

  偶尔他也会更改某项任务，比如他会要求把安静走路改为唱歌走路，当然，我会把这种更改的权利当做奖励。

  刚开始几天很艰难，宝贝会排斥做某些事情，导致他排斥看到任务单，后来通过及时强化，我的坚持和适当的“放权”，宝贝慢慢接受了，这几天颇有成效。以后得逐渐换其他方式，让他从看任务单转移到听指令上，增加与人交流的次数。

 坚持！耐心！会好起来的！