这个是ABA刚开始时训练师订的目标，时间是2015年6月。当时儿子5岁，每天上午在幼儿园上课，下午训练师来做2个小时个训，目前这些目标基本实现。

ABA半年训练目标

一、   接受性语言：

1、目标：对别人问候能够（自觉）口头回复并且有对视。

现状：需要大人1-2次提醒才可以。

2、目标：能够听从10个一步或两步的指令，包括取东西/做动作。

现状：能听从简单的常规性一步指令，但一旦换成多步指令就开始分心。

3、目标：在大人主导的活动中，至少能够坐好并专心听讲10分钟。

现状：对于自己选择的活动能够坐好并保持专注，但对于别人选择的活动则很难做到。

二、   描述性语言：

1、目标：能够用完整句子回答开放式问题。

现状：能够用“是”或者“不是”来回答问题，有时也会用简单的几个单词，但通常句子不完整。

2、目标：能够准确说出自己/他人以及图片/故事中展现的五种基本情绪，如难过、高兴、生气、惊讶、害怕等。

现状：能够读懂妈妈的面部表情并且有时会征求妈妈同意,但不经常这样。

3、目标：能够用完整句子复述自己的经历。

现状：对于“正在做什么”、“做了什么”之类的问题，不能够持续回答，有时甚至直接忽略对方，而作出和问题无关的评论。

三、   社交技巧/游戏：

1、目标：能够玩简单的纸牌及桌面游戏，同时遵守规则并且懂得轮流玩。

现状：目前没有在玩类似钓鱼、疯狂八点以及Sorry等游戏。

2、目标：在10分钟的游戏单元里，能够至少两次主动与对方进行互动（如：“我们一起玩吧”、拿东西给对方玩）。

现状：能够和别人一起同时玩同一个游戏，但仍倾向于自己玩自己的。

3、目标：在熟悉的大人打招呼及问常规问题（如“你叫什么名字”、“你多大了”、“你今天过得怎样”）时，能够主动看对方并做出适当反应。

现状：通常需要大人提醒才可以。

4、目标：能够参与到简单游戏中并且展示出初步协作能力，如在5分钟内反复轮流玩。

现状：目前基本没有参与游戏，同时对参与游戏的兴趣也不大。

 四、   自理能力及生活技巧：

1、目标：玩耍后能够主动收拾。

现状：需要2次提醒才可以。

2、目标：学会扣衣服前面的纽扣。

现状：扣纽扣需要其母亲协助。

 五、   日常行为：

1、目标：能接受生活中突然出现的变化。

现状：对突然出现的变化有时会失控，但不算特别频繁。

2、目标：对个人空间能够有清楚认识，在希望和对方近距离接触时（如击掌、握手、拥抱等），会事先询问对方意见。

现状：对个人空间没有认识，经常会和别人靠得太近。

 六、   家长教育：

1、在ABA 训练时，家长要和机构训练师一起参与，这样才能学习并掌握有效的训练方法，共同改善小孩的沟通、自理能力以及行为表现。

2、在各阶段训练时，家长的参与程度由训练师根据当时情况而定。