“语言能力”才是自闭症儿童“正常化”生活的钥匙

让自闭症孩子融入社会，步入“正常化”的生活，是每个家长的愿望，也是孩子接受康复训练的最终目标，可是要达到这一目标首先要解决的就是孩子的语言能力。当然，这里的语言能力并不是简单的会说话就可以了。

有很大一部分家长在来机构进行训练之初都会很理直气壮的说“我的孩子除了不会说话，其他什么问题都没有”，但他们却不愿意带孩子到公开场合让别人知道自己的孩子“与众不同”。遇到类似的问题，他们都选择逃避，可是孩子确实存在语言问题，如果不好好干预，将会影响到孩子的一生。

不要以为孩子会说话了，就一切正常了

语言能力包括很多，说话（口头表达）占30%的比例，还有70%包括肢体动作语言、表情、文字等。有些家长在孩子进行训练的时候，看到孩子会说话了，就觉得训练已经够了，可以结束训练了，其实这些远远不够。

“不要以为孩子会说话了，其他一切都正常了”张荣老师提醒家长。想一想，世界上多少聋哑人不会说话，却可以独立生活的很好。会说话不代表有语言，语言是用来交流沟通的工具，而说话在人类的交流中只占了30%的比例，这也很好的解释了聋哑人不会说话可是却可以正常生活的原因了，语言能力才是自闭症儿童正常化的重要因素之一。

提高语言能力，减少问题行为

有些星儿家长不愿意带孩子到公共场合，原因很简单。因为自闭症孩子除了语言沟通能力相对较差外，通常会伴有很多问题行为，比如脾气暴躁、攻击行为等。例如：有的自闭症孩子会不分场合、不分地点、不分时间随性在地上哭闹打滚，这对于好面子的家长当然很难接受了，恶性循环后，就变成了自闭症儿童被“关”在固定的地方，减少或是直接没有了体验社会生活的机会。

自闭症孩子为什么会有这种表现，举一个简单的例子来说明，你就会明白。如果你跟一个人(最好是你很熟悉的人)说一件很简单的事情，你反复的、很认真的、很详细的说了好几遍，可是他依然没有听懂，你会不会很生气？如果你又反复的、很认真的、很详细的再说了几遍，可是他依然还是没有听懂，你在接着就会不会暴怒了？如果你的脾气大一些，你会不会直接要动粗了?归根到底就是你的倾诉或是表达欲望没有得到满足，所以你出现“问题行为了”。简单一点，就是因为你和他之间的交流出现了问题。同样的道理，如果自闭症孩子有语言能力，能与你进行沟通与交流，他的坏脾气是不是也会相应的好很多了?很多问题行为都是因为沟通障碍从而产生的，所以总结一句话“提高语言能力，减少问题行为”。

“语言能力”对自闭症儿童的重要性，不容忽视!

自闭症儿童的语言发展及表现形式不仅与正常儿童有极大的差别，也与听力障碍、智力障碍儿童及其他的语言障碍儿童也有很大的不同。因此，他们的语言康复一方面要循着正常儿童的语言发展规律，借鉴其他残疾儿童的语言训练方法，另一方面又要针对孤独症儿童的特点，寻求针对性的策略。张荣老师结合十余年康复教育实践经验，提醒家长：训练自闭症儿童语言要牢记三句话：

1.要不断地对他们说；

2.从头开始，一点一点地教；

3.开展全面训练，促进语言发展规律。

也就是说孤独症儿童语言发育迟缓了，偏离了正常的发育，那么我们就要重新开始，循着正常儿童发展规律，一步一步地为孤独症儿童构建正确的语言沟通模式，达到最终能用语言或其他替代语言的手段来与人沟通。当然，这不是一件容易的事情，就像工农红军爬雪山过草地，需要我们不畏困难险阻，去完成二万五千里长征，谁坚持到最后胜利才能属于谁!

结束语：自闭症儿童融入社会的核心问题是人际交往和社会适应能力，人际交往能力是自闭症孩子能否适应社会的必要条件，而人际交往需满足的先决条件就是语言沟能力，所以，语言能力对自闭症儿童以及其他正常孩子来说，都是至关重要的。