如何区别自闭症与其他儿童发育障碍，感觉症状很类似啊

孤独症孩子在2-3岁的时候会出现人际关系问题，并伴有感觉信息加工的问题，例如触觉，听觉，视觉，肌张力，动作排序等问题。同时，这些孩子固执刻板，有部分孩子有语言问题。有一种孩子是在一岁半之前都表现正常，但在一岁半突然发生退化，语言也停止发展，动作没有目的性，经常不断重复相同动作。“非典型性孤独症”的基本障碍在于人际关系的沟通，但不符合孤独症的全部正式标准。孤独症和非典型孤独症都属于广泛性发育障碍。

除了孤独症谱系障碍，会有一种更为宽泛的障碍属于“调节障碍”，这类障碍的孩子有学习障碍，行为问题，注意力和组织障碍，睡眠和饮食问题，在感觉刺激加工，语言理解，或者动作计划性等方面也存在障碍。调节障碍和孤独症谱系的不同在于：具有调节障碍的孩子能够与人建立亲密的关系。看一个孩子是否具有眼神互动和共同注意力（比如孩子想要一个东西，会拉着爸爸妈妈指向这个东西）是鉴别出孩子是否是孤独症的一个重要特点。

语言是另一个判断指标。即使孩子的语言发育看似没有问题，比如可以说大量词汇和长句子，但是如果当他与你对话的时候不是真正意义上的“对话”，而是只是自说自话，所问非所答，无视对方的反应，也说明孩子并不具备和人建立联系的能力，阿斯伯格症的孩子就具有这样的特征。相反，如果孩子只有有限的语言，但是可以借助眼神，手势等身体语言进行有实质意义的沟通，那么这个孩子可能只是语言发育迟缓，而不见得就是孤独症的症状。

还有一些障碍包括智力落后和认知障碍，注意力障碍等等，孤独症孩子通常同时具有多重障碍。但是孤独症与其他障碍的核心区别是“与人建立关系”的能力。如果孩子的标准化智力测验低于70分，传统意义上会被认为是智力落。但是因为自闭症儿童存在听觉加工，视觉-空间信息加工（不能理解给出的测试题的意义），肌张力和动作排序性方面（不能说话，或者无法握笔）存在问题，所以标准化的测试并不能真实反映他们的智力水平。相反，我们认为他们在存在这些障碍的同时，其实在其他替代的方面都有超常的发展。

孤独症目前是归为精神障碍，因此如果有条件的话，除了一般的儿童专科医院，也应该到精神专科方面的医院听听这方面专家的判断。目前孤独症的诊断虽然也有各种量表，但是也主要是依靠医生的主观判断，因此医生的经验非常重要。在一般性的儿童医院，如果医生没有见过足够多的案例，有可能无法把自闭症从其他发育障碍中区别出来。