怎么选择比较好？

一般来说这种类型的工作室都可以统称为 私立机构。
私立机构一般接受的都是2-7岁的特殊儿童，当然也包括了自闭症儿童。
学生人数一般都是不固定的，根据场地和师资的大小来看，20--100个甚至几百个学生都有可能。

其实这样的机构有很大一部分都是特殊儿童家长自己创建的，在国内比较早期的比如星星雨 以琳 都是如此。创办人就是法人，而有些机构的法人可能就是隶属于残联。在这一部分机构训练可以去申请国家补助，直接在该机构询问就好，尽管不多也聊胜于无。
这个行业本身也不过最多20年的样子，和国外没法比较。

随着患病率和患儿数量的增加，自闭症越来越成为一个公共的话题，治疗自闭症的黄金阶段是2-6岁，错过了这个阶段，恢复健康的困难就很大，病情还极有可能反弹，如果孩子确诊为自闭症，要及时进行早期干预。

在上学以前，孩子肯定要在康复训练机构进行训练的，只有通过专业的干预训练，才能缩小跟同龄小朋友的差距。    由于国内对自闭症的认识处于一个逐步发展的阶段，自闭症治疗机构的数量和质量良莠不齐。因此，在选择康复机构的过程中，许多家长都遇到过种种困难，不知道如何更好地去评估一个机构，也不知道如何更合适地去选择一所机构。    

总体来说，自闭症康复训练机构必须具备这样的特质：合法的办学资质、专业的师资团队、规范的教学程序、科学的训练方法、良好的教学环境和稳定的生源，这样的机构是最好的。

转载一段邹小兵教授的采访： 事实上，无论是训练孩子还是培训自己，寻找“信得过”的机构都是一件让家长犯难的事。选择培训机构，有几个要点。 　　一要头脑清醒。切莫迷信网上、广告里的神奇疗法，尤其是那些宣称只要花钱就能治好病的机构。 　　二看内容。其主体训练内容应该是当前国际上推崇的主流训练方法，比如结构化教育(TEACCH)、应用行为分析(ABA)、人际关系发展干预(RDI)、地板时光(DIR)等。 　　三要个体化。孤独症儿童是天上的星星，而每颗星星都有其独特的光芒。所以，“信得过”的机构会根据孩子的能力和程度，设计相应的训练内容和方式。 　　四看强度。正因为训练要个体化，所以采用一对一的高强度训练方式，才能达到好的效果。如果某家机构像平常在学校上课一样，一个老师对付一群学生，你就知道它是什么水平了。 　　五要陪练。有位家长抱怨说，他们曾经去过的一家机构要求训练时家长必须在场。邹小兵立即表示，让家长做伴读书童，通过观察学习相应的训练方法，这其实是好机构的表现。因为，这样在训练孩子的同时也培训了家长。相反，一些机构可能会因害怕“教会徒弟，饿死师傅”而拒绝让家长陪练。