可以吗？会不会有什么不好的影响？

曾有案例报道，孩子由保姆看管时，由于保姆的文化层次较低，平时除了照顾孩子的饮食之外，就是将他放在电视机前看卡通片或录像带，很少陪他一起玩耍或说话。因此江的语言表达能力十分有限，专注力也不强，而且性格内向，不爱跟别的小孩子玩，喜欢自言自语，但又话不成句，别人很难了解他的需要，他只会以哭喊和手势表达意愿。经诊断，孩子患了自闭症。

曾经有专家分析：比较行为学之父肯拉特·Z·罗伦兹博士认为，人在出生之后6个月内所见所闻的学习经验(光，声音的学习经验)会成为成长之后行动的基础。如果让婴儿太早接受过强的光及声音的刺激，婴儿的大脑会对机械的声音产生反应，对于母亲和其他亲人的声音反而没有反应了，这是造成自闭症的一大原因。

他认为电视对于头脑还在发育的小孩，尤其是0岁，1岁，2岁的小孩会产生完全的破坏作用。
电视会剥夺孩子的思考力，因为看电视需要的只是孩子的被动注意力，小孩子在看电视的认知学习中会变得不再爱动脑筋。沉迷于电视的孩子在生活中缺乏主动性，对电视的过度关注让他们忽略自己的玩具和小朋友，守在电视机前看那些并不适合他们的节目，不愿意和其他人交流，从而出现“电视自闭症”。

看电视不太好哦！对自闭症人士的不利之物有： 电脑游戏/电视玩意：比较我们日常飘忽无定或模棱两可的实际生活来说，电子玩意让自闭症人士轻易明白游戏的简单计分游戏程序。他们能轻易地顺着其设计的环境而流，会很容易上瘾。难怪他们常会沉迷于这类游戏，而不去发展他们的智力和社交技巧。但教育性玩意倒也无妨。 非教育性电影：自闭症儿童缺乏成熟心志，容易误解所看到情节中出现的人际互动。他们只模仿其举动，说话的语气（包括粗言秽语）和行为（如打架），或可能受到某些镜头/场面所惊吓和激动。 网上聊天：我承认自己也沉迷于此。为免浪费时间作这无聊事，我便决心「冷藏自己」以戒除此癖好。 虚拟现实：虚拟现实中的简单社交环境对自闭症人士相当吸引，在自闭症儿童及青少年学习使用互联网之初期，教师和家长应予以密切指导，以免他们未足够成熟而沉迷于网上世界。 缺乏想像力的玩具：有限功能的玩具（如推此按钮就产生这种固定的情况），指挥儿童的活动（如必须按照下列步骤操作）和限制非结构化的活动（例如填补空格）都会负面影响儿童的创造力。好玩具能够吸引儿童，帮助他们创造新的游戏的可能性。 自闭症人士的帮手 百科全书: 让他们从中获得大量常识，寻找他们有兴趣的题材。百科全书与互联网不同，它提供适当、客观和高质素的数据。 书本：阅读是消磨时间的好方法。有助自闭症人士学习重要和正式的语文和写作技巧。阅读指导也有必要，以免自闭症人士被某些内容误导。（譬如：现实小说） 受保护的网上环境： Zackary's Playground就是很好的例子，对儿童及自闭症人士提供安全合用之上网环境 建设、组合性的玩意：乐高组合积木、建造机械模型、管道玩具… 等可以是未来自闭症工程师的最佳玩意。使用传统玩具如：橡胶球，简单的积木，粘土和蜡笔。 电脑编程：电脑程序能挑战自闭症人士的智能，也可提供训练成为他们日后作赚钱的事业。没有互联网和游戏的电脑可帮助启动探索进程。 内省：鼓励自闭症人士作自我醒察，更形重要，让他们检视自己的生命，喜欢怎样的生活和贡献世界。