家长能做些什么吗？

家长应该成为一个治疗师，要掌握自闭症教学技能，学习判断孩子的能力(认知、语言，自我意识，注意力，延迟满足，情绪自控等)，根据孩子缺少什么就补什么。在机构训练时建议不要参与孩子的课程，因为家长的干预会影响孩子的上课效果，但是最重要的是在机构训练之外的时间，家长要做好治疗师的角色，你给孩子的影响才是最大的，孩子的未来取决于家长的努力付出

融合的目的是机构的教育和学校的教育相结合，在此之间，家长作为最了解孩子能力的人来说，容易使孩子迅速的转移学习的方向，但是这个基础要求就是，家长对孩子的各方面学习要深入了解，最好是熟悉一下训练技巧、随时记录孩子的进步。

首先，在特殊儿童康复训练中，家长占有很重要的地位，不管孩子是自闭症还是听障或者脑瘫等。

家长是非常重要的，关于自闭症，首先自闭症有轻度的有重度的，家长要真确认识孩子的实际情况，在自闭症儿童干预过程中，一般需要家长的配合，因为，在上课的过程中，家长和孩子有很多互动的环节，这些环节也是让孩子能融入课堂，融入社交环境，即家长不仅仅是一个协助者的身份同时也是一个学习者的身份。

切记 此时的家长不是一个检验者的身份！老师对着孩子的时间是有限的，但是家长是和孩子接触时间最长的，孩子的点点滴滴都需要家长的关注，每时每刻都在干预，所以，在干预过程中，上课时家长就是一个学习者，在平时，家长的角色就要转变为训练师，家长等多种角色，根据实际情况应变自己的角色。

绝对不是把孩子交给教育机构就完事，那是对孩子及其不负责任的做法。