这种表现是自闭症还是孩子太内向呢？

　　这要看孩子“内向”到什么程度。孩子如果不和别人进行眼神交流，拒绝父母的任何肢体接触，并且语言学习比别的孩子困难更多，作息时间非常刻板，并且一旦接触任何新的事物都表现的非常惧怕、焦虑、反感，那应该到医院去确诊一下。自闭症要尽早干预，如果小学才发现，那已经很晚了。不过个人感觉可能性不大。

　　如果仅仅是和同伴交往有困难，要考虑是不是因为不适应学校的生活。不知道孩子有没有读过幼儿园，如果孩子没读过幼儿园，并且小时候也很少和其他小朋友玩耍，那么上学确实会出现这种情况。如果是这种情况，那么建议要和班主任详加交流，并且建议家长和孩子一起接受心理咨询。

　　暴躁，不和人沟通，没有亲近感，不能辨别亲人和陌生人，容易吵闹，(也有不吵的)，不说话，还小的话会不认识爸爸妈妈，叫他做什么只是哭，打人，有的会有极端的举动，伤害自己啊什么的，反正就是不和任何人亲近，这是自闭症比较突出的表现。如果孩子只是特别安静，不爱哭闹，不能确定他是自闭症，带他跟小朋友多接触，父母也要常与孩子沟通，不要让孩子有孤独感、恐惧感才好。

　　如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征，那么极有可能患上了孤独症。

　　一、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应。

　　二、出生后2个月还不会笑，对周围事物反应差

　　三、5个月左右的孩子，不发出交流的咿呀声。

　　四、不能辨认出父母的声音，当爸爸妈妈叫他名字时没有反应。

　　五、不和别人进行眼神交流。

　　六、9个月后才发出咿呀声。

　　七、说话前很少配合手势，如挥动小手。

　　八、拿着某样东西，反复重复一个动作。

　　九、16个月大时还不能说出一个字。

　　十、一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势。

　　十一、两周岁不能说两个字的词语。

　　十二、即使会说话了，但却缺乏语言技巧。

　　十三、不喜欢模仿大人的动作，语言单调，经常说重复语言、刻板语言或自造词句。

　　自闭症的类型

　　1.无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症

　　2.立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。

　　3.延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。

　　4.说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

　　5.无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

　　6.字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。

　　7.代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

　　8.不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

　　9.文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

　　10.很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

　　11.固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。

　　12.不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。

　　多引导宝宝去热闹的地方，和小朋友们多接触才是，严重的话就要找专业人士治治了。

　　自闭症主要有三个特点：缺乏想象力、交流困难、不能与他人互动。在实际生活中，自闭症患者会出现一系列奇怪的行为，包括害怕与人进行身体接触，存在听力和视力问题，反复出现某种奇怪的臆想等等。

　　孤独症又称儿童自闭症，是一种广泛性发育障碍，其特点是个体社会人际交往和沟通模式的质的异常，包括在各种场合的多种功能活动，如社会交往、言语表达障碍、狭窄的兴趣范围、刻板等行为方式。

　　抑郁症是一种心理障碍，又称情感性精神障碍或情感性精神病，是一组以显著的心境低落为主要特征的精神障碍，常伴有相应的思维和行为改变。抑郁症是极为常见的心理疾病，患病人数占世界人口的5%左右，其中自杀率高达12%～14%，位居各类心理和精神障碍之首，号称“第一心理杀手”。抑郁症患者有痛苦的内心体验。

　　所谓内向,就是不喜欢表达自己的想法,或者表现自己。一般有两种情况,一种是不懂如何表达,另一种是不屑表达,此类人比较傲,对一切都不屑。性格是没有所谓的好或坏的,只有你自己觉得合适或不合适。如果你真觉得想改变也是可以的。第一种是不懂表达,你可以试着向别人表达自己的想法看法。第二种的话,你要放平心态。别如此的高傲就行了。当然要做到改变是需要较长的时间的。

　　孩子得了自闭症就一定要及时的送到正规的儿童医院去治疗，现在有很多的家长刚开始的时候都没有把这些病放在心上，觉得这些只是孩子一时的习惯而已，等孩子慢慢长大以后，这些病症都会慢慢的消失。但是我提醒大家，这是愚蠢的想法，非常愚蠢的想法，这样只会给孩子带来更大的损伤，会害了孩子的 一辈子。

　　自闭症出现一般是在小孩两岁至两岁半的时候，最突出的表现是语言障碍。通常会表现为没有语言能力或者语言能力发育迟缓，在家长叫他名字的时候没有反应，或者不能和其他人进行语言上的沟通。

　　如果家长要确诊孩子是否患有自闭症，最好去专门的儿童医院或者大医院的精神内科接受检查。及时到相关康复中心寻求帮助，包括家长如何照顾自闭症子女、家庭未来的安排以及患儿的治疗和恢复训练计划等。

　　首先把孩子带到专业的诊断机构进行诊断，然后再专业人士的指导下进行康复训练

　　如果确诊结果是是的话，那家长首先要冷静，然后再专业人士的指导下调整自己的情绪，紧接着陪着孩子一起努力，一起成长。

　　内向不过是少言

　　自闭症是讨厌和人交流

　　具体的没什么好办法，就是多让孩子和人交流，多见人~!多在幼儿园人多的地方呆着~!

　　不能着急。

　　自闭症的形成原因到现在没有一个具体的定性的说法，人们多年来一直在寻找自闭症的遗传学因素，但目前所有研究都证实自闭症还与外部因素有关，如母亲在婴儿出生前的压力。还有的专家说孤独症儿童婴儿期的发汞水平远远低于其他儿童。研究人员推测孤独症儿童可能存在汞代谢紊乱，不能正常吸收汞或排泄汞，后者的可能性更大。

　　自闭症的主要表现：

　　1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

　　2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。

　　3.重复刻板行为。

　　4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

　　5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

　　6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

　　内向不代表自闭。自闭也不一定内向。很多自闭的孩子都很多动的。不过不管是不是自闭，孩子太内向了也是不太好的，还是多带孩子出去玩，常与孩子沟通为好。

　　一般而言，患有自.闭.症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面：

　　(一)社交发展方面：

　　对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在;

　　与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动;

　　在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性;

　　想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。

　　(二)沟通方面：

　　语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常;

　　对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;

　　可能欠缺口语沟通的能力。

　　(三)行为方面：

　　在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作;

　　兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。

　　这要看孩子“内向”到什么程度。孩子如果不和别人进行眼神交流，拒绝父母的任何肢体接触，并且语言学习比别的孩子困难更多，作息时间非常刻板，并且一旦接触任何新的事物都表现的非常惧怕、焦虑、反感，那应该到医院去确诊一下。自闭症要尽早干预，如果小学才发现，那已经很晚了。不过个人感觉可能性不大。

　　如果仅仅是和同伴交往有困难，要考虑是不是因为不适应学校的生活。不知道孩子有没有读过幼儿园，如果孩子没读过幼儿园，并且小时候也很少和其他小朋友玩耍，那么上学确实会出现这种情况。如果是这种情况，那么建议要和班主任详加交流，并且建议家长和孩子一起接受心理咨询。

　　暴躁，不和人沟通，没有亲近感，不能辨别亲人和陌生人，容易吵闹，(也有不吵的)，不说话，还小的话会不认识爸爸妈妈，叫他做什么只是哭，打人，有的会有极端的举动，伤害自己啊什么的，反正就是不和任何人亲近，这是自闭症比较突出的表现。如果孩子只是特别安静，不爱哭闹，不能确定他是自闭症，带他跟小朋友多接触，父母也要常与孩子沟通，不要让孩子有孤独感、恐惧感才好。

　　如果婴幼儿在成长过程中表现出以下特征，那么极有可能患上了孤独症。

　　一、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应。

　　二、出生后2个月还不会笑，对周围事物反应差

　　三、5个月左右的孩子，不发出交流的咿呀声。

　　四、不能辨认出父母的声音，当爸爸妈妈叫他名字时没有反应。

　　五、不和别人进行眼神交流。

　　六、9个月后才发出咿呀声。

　　七、说话前很少配合手势，如挥动小手。

　　八、拿着某样东西，反复重复一个动作。

　　九、16个月大时还不能说出一个字。

　　十、一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势。

　　十一、两周岁不能说两个字的词语。

　　十二、即使会说话了，但却缺乏语言技巧。

　　十三、不喜欢模仿大人的动作，语言单调，经常说重复语言、刻板语言或自造词句。

　　自闭症的类型

　　1.无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症

　　2.立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。

　　3.延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。

　　4.说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

　　5.无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

　　6.字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。

　　7.代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

　　8.不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

　　9.文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

　　10.很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

　　11.固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。

　　12.不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。

　　多引导宝宝去热闹的地方，和小朋友们多接触才是，严重的话就要找专业人士治治了。

　　自闭症主要有三个特点：缺乏想象力、交流困难、不能与他人互动。在实际生活中，自闭症患者会出现一系列奇怪的行为，包括害怕与人进行身体接触，存在听力和视力问题，反复出现某种奇怪的臆想等等。

　　孤独症又称儿童自闭症，是一种广泛性发育障碍，其特点是个体社会人际交往和沟通模式的质的异常，包括在各种场合的多种功能活动，如社会交往、言语表达障碍、狭窄的兴趣范围、刻板等行为方式。

　　抑郁症是一种心理障碍，又称情感性精神障碍或情感性精神病，是一组以显著的心境低落为主要特征的精神障碍，常伴有相应的思维和行为改变。抑郁症是极为常见的心理疾病，患病人数占世界人口的5%左右，其中自杀率高达12%～14%，位居各类心理和精神障碍之首，号称“第一心理杀手”。抑郁症患者有痛苦的内心体验。

　　所谓内向,就是不喜欢表达自己的想法,或者表现自己。一般有两种情况,一种是不懂如何表达,另一种是不屑表达,此类人比较傲,对一切都不屑。性格是没有所谓的好或坏的,只有你自己觉得合适或不合适。如果你真觉得想改变也是可以的。第一种是不懂表达,你可以试着向别人表达自己的想法看法。第二种的话,你要放平心态。别如此的高傲就行了。当然要做到改变是需要较长的时间的。

　　孩子得了自闭症就一定要及时的送到正规的儿童医院去治疗，现在有很多的家长刚开始的时候都没有把这些病放在心上，觉得这些只是孩子一时的习惯而已，等孩子慢慢长大以后，这些病症都会慢慢的消失。但是我提醒大家，这是愚蠢的想法，非常愚蠢的想法，这样只会给孩子带来更大的损伤，会害了孩子的 一辈子。

　　自闭症出现一般是在小孩两岁至两岁半的时候，最突出的表现是语言障碍。通常会表现为没有语言能力或者语言能力发育迟缓，在家长叫他名字的时候没有反应，或者不能和其他人进行语言上的沟通。

　　如果家长要确诊孩子是否患有自闭症，最好去专门的儿童医院或者大医院的精神内科接受检查。及时到相关康复中心寻求帮助，包括家长如何照顾自闭症子女、家庭未来的安排以及患儿的治疗和恢复训练计划等。

　　首先把孩子带到专业的诊断机构进行诊断，然后再专业人士的指导下进行康复训练

　　如果确诊结果是是的话，那家长首先要冷静，然后再专业人士的指导下调整自己的情绪，紧接着陪着孩子一起努力，一起成长。

　　内向不过是少言

　　自闭症是讨厌和人交流

　　具体的没什么好办法，就是多让孩子和人交流，多见人~!多在幼儿园人多的地方呆着~!

　　不能着急。

　　自闭症的形成原因到现在没有一个具体的定性的说法，人们多年来一直在寻找自闭症的遗传学因素，但目前所有研究都证实自闭症还与外部因素有关，如母亲在婴儿出生前的压力。还有的专家说孤独症儿童婴儿期的发汞水平远远低于其他儿童。研究人员推测孤独症儿童可能存在汞代谢紊乱，不能正常吸收汞或排泄汞，后者的可能性更大。

　　自闭症的主要表现：

　　1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

　　2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。

　　3.重复刻板行为。

　　4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

　　5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

　　6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

　　内向不代表自闭。自闭也不一定内向。很多自闭的孩子都很多动的。不过不管是不是自闭，孩子太内向了也是不太好的，还是多带孩子出去玩，常与孩子沟通为好。

　　一般而言，患有自.闭.症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面：

　　(一)社交发展方面：

　　对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在;

　　与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动;

　　在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性;

　　想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。

　　(二)沟通方面：

　　语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常;

　　对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;

　　可能欠缺口语沟通的能力。

　　(三)行为方面：

　　在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作;

　　兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。